——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新人教版物理八年级下册教学设计《浮力的应用。
教学设计word版。
___年___月___日。部门。
10.3物体的浮沉条件及应用。
课时。1课时。
日期。20xx.4.27
课型新授主备人原立军复备人审核人。
1）知道物体的浮沉条件；
知识（2）知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理；
3）能应用浮沉条件解释简单的物理现象，了解浮力知识在生产与生活中的技能。
应用。1）通过画力的示意图分析得到物体上浮、下沉的条件。
过程（2）通过公式的推导得到物体的上浮、下沉、漂浮以及悬浮与被浸在的液体。
学习方法的密度的关系。目标（3）通过收集、交流、分析，了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理；
1）通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生的。
情感态度。学习兴趣并提高学生思维能力以及动手能力；
价值（2）培养严谨的科学态度和协作精神，观初步认识科学技术对社会发展的影响，建立应用科学知识的意识。
重点重点：物体的浮沉条件；轮船、潜艇、气球的工作原理。难点。
难点：物体的浮沉条件的理解。
器材。水、鲜鸡蛋、烧杯两个、食盐、搅拌棒、橡皮泥、多**。
教师活动。学生活动。
设计意图复备标注为本节课研。
引导学生回顾阿基米德原理的内容以及浮。
启动积极思考回沉条件以及。
知识力计算公式，教师认真倾听，必要时帮助纠。
课堂答问题浮力应用研。
错。回顾。究提供必备的基础知识。
究物体的浮。
创设情境，用贴近生活。
**展示煮饺子时的情境并提出问题：学生观察图。
同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？
片现象。创设情境谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为。
什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂。
浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？下活跃思考，导入新课。
面我们就一起来学习关于煮饺子时的物体浮沉试**决预。
设问题条件及应用。
的实例引入课题，提出问题，激发学生学习兴趣。让学生产生“物理**于生活”的感触。
感知目标。教师通过ppt展示本节课学习目标。
学生明确学让学生带着习目标。
目标学习。浮力的浮沉条件及应用》教学设计。
教师活动。学生。
活动。学生阅读课本自主学习认真完成练习册学案预设问题。
小组合作交流。
一、物新。体课。
的教。浮学。
沉条件。引导学生自主学习第一部分内容。
请同学们阅读课本“物体的浮沉条件”部分，完成练。
习册自主学习1题（1-3），并分析物体上浮和下沉的最终受力情况。小组合作交流，比一比哪位同学完成的好。
教师巡视，了解学生完成情况以及疑难处。
展示自主学习部分内容并对学生疑难处重点学生认真思讲解，对于漂浮跟沉底以及漂浮跟悬浮的相同处考理解，总和区别加以拓展。结落实。
设计复备。意图标注让学生学着自己去查阅资料解决问题，培养学生自主学习能力；
让学生自己的认知思维与物理知识进行碰撞，以达到学习新知的目的。
让学对浮的改产生观的识，复习浮沉件又浮力用作垫。培养生自学习分析及协合作力。学生单落浮力用的识。锻炼生学总结力，对浮的应加以实。
生力变直认既了条为应铺。
学生观察。教师演示实验---盐水浮鸡蛋并引导学生质疑思考产生这与思考解答存在的物理现象。种现象的原。
因。学生认真阅。
引导学生自主学习，完成练习册自主学习第读，认真思。
2题。考总结。小。
教师进行巡视，了解学生完成情况。组合作交。流。学。
主、以同能简实应知学习能并力用落。
二、浮力的应用。
学生自主学习完成后，教师针对学生完学生总结反成情况展示自主学习部分内容，进行释疑解思，理解落答点评。实。
教师引导学生总结改变浮力的两个思路：一。
学生思考总。
是改变物体所受浮力；二是改变物体自身重。结。力。
培养学生观察分析能力，并对教师引导学生回顾导入部分煮饺子的问题：
知识进。为什么饺子下锅后先下沉再上浮，最终漂浮在液面学生思考回行巩固上？同时让答。
学生认。跟学生共同解决。识到。
物理服务于生。
活”。我学我用。
师生共同总结所学内容：学生回顾知识梳本。
本节学习了物体的浮沉条件，还学习了有关轮船、潜水艇、
归纳节理，便。
气球和飞艇的一些知识，希望大家能理解物体的浮沉条件，能灵小活的用它来解决有关问题。落课堂小结、于结实。归纳重点。
巩固提升。教师出示问题引导学生完成：轮船总是漂浮在水面。
上，一艘轮船从河里驶向大海，它受到的重力大小___变大、变小、不变）；它受到的浮力大小___变大、变小、不变）；它排开水的体积___变大、变小、不变）；轮船将会___一些。(下沉、上浮）
把所学知识灵活。
学生独立运用，思考完成培养学。
生解决问题的能力。
探1.查阅资料分析总结密度计的用途、工作原理，以及刻度特点，完成课后题2。究2.自己搜集资料并准备器材，小组合作制作简易潜艇模型。
作3.查找浮力应用的相关资料（如浮桥、孔明灯等），了解古代劳动人民的聪明才智。业。
10.3物体的浮沉条件和应用。
板书设。物体的浮沉。
漂浮：f浮= **排＜v物。
上浮：f浮＞g v排=v物ρ液＞ρ物悬浮：f浮= g v排=v物ρ液=ρ物。
物。计下沉：f浮＜g v排=v物ρ液＜ρ
沉底时：f浮+fn=g浮力的应用。
1．轮船：“空心法”漂浮。
2．水艇：依靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。3．气球和飞艇：ρ气＜ρ教后记。
空气。利用空气浮力升空。
人教版物理八年级下册教学设计教学设计3动能和势能版
教学资料参考参考范本 2019 2020最新人教版物理八年级下册教学设计教学设计。动能和势能word版。年 月 日。部门。课题。一 知识与技能1 知道什么是机械能 教2 理解动能和势能的转化，机械能守恒 学3 能的利用。目 二 过程与方法标。通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式能的转...
人教版八年级物理下册教学设计
10.3 物体的浮沉条件及应用。焦作市第29中学尉陈蓉。1 教学目标 1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。2.运用物体的浮沉条件解释生产 生活中的一些现象，认识浮力知识在生产 生活中的应用价值。二 ...
物理人教版八年级下册教学设计
浮力复习课教案设计。邹雅丽。知识和技能 1.进一步了解浮力的现象，知道浮力产生的原因及浮力的方向。2.加深对阿基米德原理的理解 知道物体的浮沉条件和浮力的应用。3.会熟练进行浮力的相关计算。过程和方法。1 培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。2 学会研究物理问题的科学方法和学习方法。情感态...