☆课题。
人教版八年级第七章力第3节重力。
教材分析。1.本节由“什么是重力”、“重力的三要素”、“重力的由来”几部分内容组成。
2.教材的感性材料丰富，每一个知识点都是从观察或实验引入的，符合九年级学生的认知规律。3.书中的插图极富启发性和趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。
4.课本让学生通过**“重力的大小跟质量的关系”，极大程度地调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，锻炼了学生动手动脑的能力，实现了学生的主体地位。
教学目标。1.能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。
2.经历**重力大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。会根据g-m图象分析处理实验结果。能正确书写重力大小跟物体质量的关系式g=mg，并能进行简单计算。
3.确认重力的方向是竖起向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题。能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。4.了解重力的由来。
教学重点和难点。
重点：重力的概念，重力的大小与质量的关系。难点：理解重力的方向总是竖直向下。
学情分析。通过上一节“弹力”的学习，学生已掌握正确使用弹簧测力计的有关知识，具备一定的实验**能力、逻辑思维能力；同时，还具备了一定的生活体验，如熟透的苹果要落向地面，水往低处流等有关事例，但并不明白其中的规律。实施**式教学模式，有利于学生积极主动获得知识。
教具和学具。
1.多**课件；
2.弹簧测力计、钩码、重锤线、细线、橡皮等。
课时安排。3课时。
教学过程。教学环节复习提问进行新课（一）重力。
二）重力的。
教师活动。1.力的作用效果是什么？2.力有哪三要素？
1.（1）利用****课本第9页图7.3－1的**（**）。（2）实验：沿不同方向抛出手中的乒乓球（其他物体也可），观察其下落情况。
2.问：为什么会产生这些现象？
3.指导学生阅读课本有关内容，总结：由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力（g）。
4.讨论：重力的施力物体是什么？（地球）受力物体又是什么？（地球附近所有物体）5.完成课本第9页“想想议议”：（1）举例说明重力的存在、应用。
2）讨论：如果没有重力，我们的生活会是什么样子？（举例）
6.复习质量的概念，问：课本和作业本哪个质量大？
预设学生活动设计意图。
回答**。学生代表演示实验，同学们观察并说出看到的现象。
讨论、交流、举例。
复习相关知识学习什么是重力，培养学生动手能力。
进一步认识重力及其存在的实际意义。
三要素。1.重力的大小。
2.重力的方向。
托起哪个所用的力大？提出问题：物体的重力大小和它的质量有什么关系吗？指导学生进行猜想。
7.**重力的大小与质量的关系：
1）演示物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。
2）指导学生认识实验器材，阅读实验要求。（3）组织学生分组实验并把实验数据填入下表。
回答，动手实验，猜想。学习用弹簧测力计测量物体重力。
阅读、交流。
认真实验并记钩码的质量。
录数据。m/kg
钩码受到的。
重力g/n重力与质量。
之比（n/kg）
4）指导学生根据实验数据作出重力与质量关系的图象。
作图象。g/n
认真分析研究。
0实验数据和图。
m/kg象，总结发现规律，理解各。
5）师生共同分析总结：物体所受的重力跟它的质量成正物理量的意。
义。g比，得出g或g=mg。
m6）讲述g＝9.8n/kg的意义：质量是1千kg的物体所学习运用重力。
与质量的关系受的重力为9.8n。（在粗略计算时，g可以取10n/kg）
式解题。8.分析解答课本第11页例题。
观察粉笔自由9.（1）演示：①让粉笔由静止自由下落。
把一物体用细线悬挂在水平铁架台上，把物体抬高后放下落及悬挂重。
物的细线静止手，最后竖直悬挂静止。
2）问：从这些现象中，你能猜想出重力的方向吗？（学时的方向。
猜想、讨论重生容易回答：垂直向下）
力的方向。10.讲述重力的方向竖起向下及其含意。
11.指导阅读课本11页图7.3－5，进一步了解“下”到底指阅读理解。
体验重力方向的是什么方向。
学习理论。与实际相结合。
提高学生自主、合作学习能力。
培养学生对科学实事求是的态度，认识到实验是研究问题的基本方法。
学习用图象法表示实验数据，提高学生的动手能力。
培养学生分析、归纳能力。
课程要求。学习重力的方向。
体现“从物理走向社会”的课程理念。培养学生动手能力。
3.重心。三）重力的由来。
12.指导学生用重垂线检查墙壁是否竖直，“体验”竖直方向。13.指导学生练习画重力的示意图。14.讲述“重心”的意义。15.指导学生找直尺的重心。
16.指导学生阅读了解质地均匀、外形规则的物体，指出其重心就在它的几何中心上。
17.指导学生完成课本第12页图7.3－8“想想做做”。
18.****牛顿发现万有引力的故事，简介什么是万有引力，讲述重力是由于地球对它附近物体的吸引（万有引力）而的生的。的在实际中的应用。
练习。聆听，理解。动手。
阅读，了解。
动手实验。**、聆听。
和阅读理解能力。
了解重力的由来。
课堂小结师生共同总结本节主要内容，板书知识网络。
梳理知识，让知识形。
总结、思考。成一个完。
整的知识体系。完成作业。
巩固、拓展所学知识。
布置作业。1.课堂作业：（1）课本第14页，第题；（2）课时练2.课下作业：课本第14页题3.课外活动：阅读课本第13页《飞出地球》。
板书设计第七章第3节重力。
一）重力（g）：
1.重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。2.重力的施力物体和受力物体：（1）施力物体：地球。
2）受力物体：地球附近的所有物体。（二）重力的三要素：（1）重力的大小：
物体的重力与物体的质量成正比。②公式：g=mg
g=9.8n/kg的意义。
2）重力的方向：竖直向下。（3）重心——重力的作用点。（三）重力的由来。
教学反思。
八年级物理《2重力》教案 2
班级姓名备课组长。学习目标 1 知道被举高的物体具有重力势能2 知道重力的方向及重垂线的作用。3 知道重心的概念 通过观察和实验，感知重力的存在，能找到重心位置。课前预习 1 扔出手的铅球在空中飞行时，受到 a.重力b.重力和手对铅球的推力c.手对铅球的推力d.不受任何力。2 物体受到的重力跟它的质...
人教版八年级物理下册 7 3重力教案
第三节重力。教学目标 1 知道重力的产生 2 知道重力的大小和方向 3 知道重心的概念。4 通过观察和实验感知重力 5 通过 了解重力与质量的关系。6 明白每一项科研成果的取得都是在前人成果的基础上，通过努力探索与研究而取得的。教学重难点 重力的概念及重力与质量的关系，重力的方向。教学器材 钩码 弹...
八年级物理下册7 3重力导学案
第七章力第3节重力。学习目标 1 掌握重力的概念。2 知道重力与质量的关系，会计算重力大小。3 知道重力的方向。4 掌握重心的概念。课前预习学案。一 认真阅读课本第9页第3节 重力 完成下列问题 1 力是力的和都会影响力的作用效果，因此这三者又叫做力的三要素。2 向空中抛出的橡皮，为什么最终会落向地...