第七章力第3节重力。
学习目标】1．掌握重力的概念。
2．知道重力与质量的关系，会计算重力大小。
3．知道重力的方向。
4．掌握重心的概念。
课前预习学案。
一、认真阅读课本第9页第3节《重力》，完成下列问题：
1．力是力的和都会影响力的作用效果，因此这三者又叫做力的三要素。
2．向空中抛出的橡皮，为什么最终会落向地面？
3．下列物体中，不受到重力的有（ ）
a．地上的石块 b．空中的飞鸟c．水中的鱼儿d．天上的星星。
4．物体所受的重力有大小吗？请举例说明。怎样测量出你的文具袋的重力大小（提示：需要说出测量工具和简单过程）？
二、学生展示+教师点拨。
课内活动学案。
情景创设（教师完成）：
任务一：物体下落的原因是什么？
发现：知识准备：展示（或复述）用什么工具怎样测量出笔袋的重力大小？数据记录g笔袋＝ 。
任务二：重力的大小跟什么因素有关系？
猜想：重力的大小可能跟有关。
**重力的大小跟质量有什么样的关系？
设计实验：说说你将怎样做实验？（教师可提示所用工具、器材）
进行实验：记录实验数据：
作图：以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。
观察思考：物体所受重力跟它的质量之间有什么关系？
发现： 例题：一个质量为72kg的宇航员在地球上重多少牛？
如果他达到月球表面，他的质量是多少千克？已知物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的，则该宇航员在月球上的重力为多少牛？（g取10n/kg）
练习：1．体检时测出小明的质量为50kg，则小明受到的重力是多少？（g取10n／kg）
2．某独木桥一次最多能让重4900 n的物体通过，则这个物体的质量是多少千克？合多少吨？（g取10n／kg）
任务三：重力的方向是怎样的？
1．观察教师所做“铅垂线”的演示实验，思考其中细线指示的方向有什么特点？
记录：重力的方向总是。
2．活动：完成下面两个活动后，讨论竖直向下和垂直向下有什么区别？
第一步：在下图中，利用三角板画出经过a点到山坡面的垂线段，在垂线段上标出箭头表示出垂直山坡向下的方向。
第二步：用细线悬挂着橡皮做成“铅垂线”（用两个手指轻轻夹住直尺的一端、直尺自由下垂也可当作“铅垂线”），把下图立起来，用自制的“铅垂线”来确定通过a点的竖直向下方向。
发现： 任务四：重力的作用点在**？
情境创设：练习。
下列质地均匀、外形规则物体的重心在**？请在下列物体的重心处画一个“ ·表示它们重心所处的位置。
甲、长方体橡皮乙、玻璃珠丙、直铁丝。
本节内容的完善或小结：
当堂检测。1叫做重力，通常用字母表示。重力也是一种力，因此重力的单位是 ，单位符号是 。
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