第七章力 §7.1
知识点1.认识力。
1.概念：力是一个物体对另一个物体的一种作用。
2.从两个方面理解概念。
1）力是物体对物体的作用，所以力不能脱离物体而独立存在。
2）物体对物体的作用方式：
物体间直接接触并发生相互作用，如推力、拉力、压力等。
物体间不用直接接触也会产生的力，如地球对苹果的吸引力，磁体同名磁极间的排斥力等。
因此，物体之间无论接触与否均可能有力的作用。
例1】下列关于力的说法中，正确的是（ ）
a.一个物体也能产生力的作用。
b.没有物体你，就不会有力的作用。
c.物体间有力的作用，则物体一定相互接触。
d.相互接触间的两个物体之间一定发生力的作用。
解析：力是一个物体对另一个物体的作用，离开了物体就不会存在力，单独的一个物体不能产生力的作用，故a错误，b正确；相互不接触的物体间也可以发生力的相互作用，而相互接触的两个物体之间不一定会发生力的作用，故c、d错误。
答案：b知识点2.力的作用是相互的。
1.一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的作用力，即物体间力的作用是相互的，力是成对出现。每一个物体既是受力物体，又是施力物体。
2.相互作用力：一个物体对另一个物体施加的力叫做作用力，另一个物体对这个物体的作用力叫做反作用力。这样的一对力叫做相互作用力。
说明：（1）相互作用的两个力总是同时产生、同时存在、同时变化、同时消失、大小相等、方向相反，分别作用在两个相互作用的物体上。
（2）一对相互作用力永远是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；相互作用力尽管大小相等，但两物体受力后的结果不一定相同。
例2】“以卵击石”，卵破的施力物体是（ ）
a.人b.卵c.石 d.手。
解析：“以卵击石”，鸡蛋对石头施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此石头同时也对鸡蛋施加力的作用，这两个力大小相同，鸡蛋承受力的能力差，石头承受力的能力强，所以鸡蛋碎了石头没什么变化。
答案：c知识点3.力的作用效果。
1.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状。
注：物体的运动状态包括运动快慢和运动方向两个方面，这两个方面只要改变任何一个，就可以说物体的运动状态发生了改变。
2.力的作用效果的理解。
1）物体的形变是指物体的伸长、缩短、凹陷、弯曲、扭转等，在有些情况下，物体受到了力，但其发生的微小形变是我们察觉不到的，但形变仍然存在。如用手压桌面。
2）物体的运动状态用运动快慢和运动方向来描述，如果物体的运动快慢和运动方向都不改变，则物体的运动状态不变，如静止和匀速直线运动；如果运动快慢、运动方向有一个或两个同时改变，都叫做运动状态发生改变。
知识梳理。1.力是一个物体对另一个物体的一种作用。力不能脱离物体而独立存在。只要有力发生，就一定会涉及个物体：一个是物体，另一个是物体。
2.物体的运动状态发生变化是指物体由到 ，由到 ，物体运动由到 ，物体运动由到 ，或物体运动发生改变，或者它们同时改变。
3.只有做运动的物体和运动的物体，运动状态才不改变。
4.体育课上小明在踢足球，球飞走的同时他的脚感到疼，这是由于作用力
和反作用力相互作用的结果，若考虑球受力，施力物体是若考虑脚受力，施力物体是。
课堂演练。1.关于力的认识，下列说法中错误的是（ d ）
a.力是一个物体对另一个物体的一种作用。
b.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态。
c.物体间力的作用是相互的。
d.物体只要接触就会产生力的作用。
2.能说明力的作用是相互的物理事实是（d ）
a.抛出去的粉笔头b.重物压在海绵上，海绵的形状发生改变。
c.磁悬浮列车能以很高的速度运行 d.游泳时手向后划水，人向前运动。
3.以下所给出的现象中，物体的运动状态不发生改变的是（ b ）
a.在弯曲的路上汽车匀速转弯 b.小孩沿笔直的滑梯匀速下滑。
c.熟透的苹果从树上落下d.行驶的火车开始减速进站。
4.以下四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
a.人对拉力器的作用力可使弹簧伸长。
b.杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动。
c.守门员对足球的作用力可使运动的足球静止。
d.拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向。
5.“一个巴掌拍不响”从物理学角度说明了（ ）
a.一个巴掌的力比较小。
b.人应该长两个巴掌。
c.力的作用是相互的，只有一个物体不会产生力的作用。
d.力可以离开物体单独存在。
6.下列情景可能发生的是（ ）
a.有人居然用一块冰将一张纸点燃了。
b.小明在哈市的家中用不加盖的铁锅将水烧到了120℃
c.传说中项羽能用手提自己的头发将自己提离地面。
d.宇航员们在太空中行走时可不通过任何工具而自由交谈。
7.磁铁吸引铁钉时，下列说法正确的是（ ）
a.只有磁铁是施力物体b.铁钉同样也吸引磁铁。
c.只有铁钉是受力物体d.铁钉不吸引磁铁。
8.暴风雨到来时，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了使落叶的发生了改变。
9.一只小船中的人用力推开另一只小船，两只船都会向后移动，此现象包含的物理知识有：
10.请利用一只氢气球，设计两个不同的物理实验，并完成下表。
7.2力的描述。
知识点1.力的三要素。
1.力的三要素：我们把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
两个力的三要素中，有一个要素不同，其作用效果就不同，只有两个力的三要素完全相同，它们的作用效果才会相同。
现象**：力的大小、方向和作用点（力的作用位置）对力的效果的影响（实验过程要控制变量）
力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，当力的大小、方向或作用点改变时，力的作用效果也会改变。
2.力的符号和单位。
1）物理学中力一般用字母f表示。
2）在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号n表示。
3.常识：用手托起两个鸡蛋的力约为1n；
一个中学生站在地面上，对地面的压力约为500n；
扛50㎏化肥用的力约为500n；
大型拖拉机的牵引力约为3×104n～4×104n。
知识点2.力的图示与示意图。
知识梳理。
八年级物理力的导学案
7.1力 导学案。学习内容 知识目标 认识力的作用效果，知道力的概念，单位和三要素，能用示意图表示力。能力目标 通过小组合作，感受力的作用效果和力的作用是相互的及有关现象的解释。情感目标 以积极的热情投入学习，体会学习的快乐。学习过程 一 力的概念。回答以下问题。1.人拉车 对施加了拉力。2.压路机...
八年级物理力导学案打印
第七章力。7.1 力。1 下列事例中使物体运动状态发生改变的是 a手对弹簧的拉力 b手对气球的压力。c人揉面团的力 d脚对足球的踢力。2 下列几个力中，用来改变物体形状的是 a用力弯折钢尺，使尺变弯 b用手将篮球投出。c用力推桌子d马拉车。3 卫星绕地球做匀速圆周运动时不断发生改变，从空中自由下落的...
人教版八年级物理下册导学案1力
第七章第1节力 第1课时 年级 八年级学科 物理课型 新授课时间 学法指导。主备人 高原审核 课标要求 2.2.3通过常见事例或实验，认识力的作用效果。例2通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢。例3通过实验，认识力可以改变物体的形状。2.2.4用示意图描述力。考纲要求 1 知道力的定义 和力...