《7.1力》导学案。
学习内容】知识目标：认识力的作用效果，知道力的概念，单位和三要素，能用示意图表示力。
能力目标：通过小组合作，感受力的作用效果和力的作用是相互的及有关现象的解释。
情感目标：以积极的热情投入学习，体会学习的快乐。
学习过程】一、力的概念。
回答以下问题。
1.人拉车： 对施加了拉力。
2.压路机压路： 对施加了压力。
3.人提水桶： 对施加了提力。
4.人推桌子： 对施加了推力。
分析：物理学中常把“推”“拉”“提”“压”“吸引”等概括为“作用”。根据上面的例子概括出：
力的概念：力是对的作用。
产生力必须有个物体。力 （能/不能）脱离开物体而存在？
施加力的物体叫受到力的物体叫。
随堂练习：1.力是物体对物体的。
用羽毛球拍击球时，施力物体是受力物体是 。
2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有是/否）必须相互接触才能产生力？
要产生力的作用是/否）必须有两个物体？
二、力的单位：为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：
在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。
体验1n的大小：用手托起两个鸡蛋所用的力大约为1n；
三、力的作用效果。
力作用在物体上会产生什么样的效果呢？
1、用力捏橡皮泥或拉或压弹簧时，橡皮泥和弹簧的会发生变化，由此可见，力能改变物体的。
2、物体由静止变为运动，由运动变为静止，或者物体的运动快慢或方向发生改变都叫做物体的运动状态了变化，在课本第3页的三个演示实验中，由于磁铁对小铁球的力的作用，小铁球运动的快慢或小铁球运动的方向发生了改变，由此表明力还可以改变物体的。
归纳：1、运动状态改变是指或发生改变，或二者同时改变。
2、力的作用效果是：1
随堂练习：1、如图1所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生b)主要表示了力可以使物体的___发生改变。
2、下列物体的运动状态没有发生改变的是（）
a．做匀速圆周运动的小车b．在盘山公路上减速运动的车。
c．腾空而起的火箭d．在平直公路上匀速行驶的汽车。
3、在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（ ）
四、**：力作用的效果与哪些因素有关？（力的三要素）
什么因素会影响力的作用效果呢？
1）拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得 ；也就是力越 ，力作用的效果越明显。这个事例说明了力作用的效果与有关。
2）我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效与有关。
3）推门实验：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见也影响力的效果。
归纳：力的作用效果与力的和有关。
我们把力的和称为力的三要素。
随堂练习：1、如图2所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（a）（b）两图，可知力的作用效果与力的___有关．
2、如图3开门时，用手推在a处比推在b处更容易打开，这表明力的作用效果跟有关。
图2图3五、、画力的示意图：
阅读课本4页力的示意图部分完成下列问题：
物理学中常用来表示力；箭头的方向代表线段的起点或终点代 ，线段的长短表示在同一副图中力越大，线段越 ，若题目已知某力的大小，必须在箭头旁边标出力的大小。这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出。
画力的示意图的方法：确定受力物体、力的作用点和力的方向：过力的作用点沿力的方向画一条带箭头的线段。
随堂练习：请画出下列各力的示意图：
a、小明用f=10n的力沿水平方向向右拉小车。
b、用f=50n的力竖直向上提水桶。
六、物体间力的作用是相互的。
1.用手用力拍击桌面，手有何感觉？
分析：手拍击桌子，手是 ，桌子是填受力物体或施力物体）但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，桌子也给了手一个同样大小的 ，此力的施力物体是受力物体是。
2.看课文5页图7.1-5甲，两个放有磁铁的小车松手后会后退。
分析：两个小车上的磁铁都给对方施加了一个向的推力。
3.看课文5页图7.1-5乙，小朋友向右使劲推墙，小朋友会往后退。
分析：小朋友施力给墙时，墙面也施加一个力给 ，这个力使小朋友后退。。
归纳：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。
也就是说。当堂检测】
1.图1（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是。
a．（a）和（b） b．（c）和（d） c．（a）和（c） d．（b）和（d）
2、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。
3、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是：（
a.甲仍然静止，乙被推开b.乙受到甲的力，甲不受推力作用。
c.乙受到的推力大于甲受到的推力 d.甲、乙同时相对离开【作业】
4.如图11-45所示，工人用200n的沿斜面向上的推力，请作出木箱受到的推力的示意图。
5．下列现象中，物体的运动状态没有改变的是 ()
八年级下册物理导学案 力
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第七章力。7.1 力。1 下列事例中使物体运动状态发生改变的是 a手对弹簧的拉力 b手对气球的压力。c人揉面团的力 d脚对足球的踢力。2 下列几个力中，用来改变物体形状的是 a用力弯折钢尺，使尺变弯 b用手将篮球投出。c用力推桌子d马拉车。3 卫星绕地球做匀速圆周运动时不断发生改变，从空中自由下落的...
八年级物理摩擦力导学案
八年级物理导学案摩擦力 第二课时 学习目标 知道日常中常见的摩擦现象并知道增大或减小摩擦的方法。活动方法 交流讨论法合作 法。新课学习。一 复习巩固。1滑动摩擦力的大小与和有关。2.接触面受到的压力越大，物体受到的摩擦力越 接触面越粗糙，摩擦力越 二 活动1阅读课本上的内容和插图。活动3 小组合作了...