9.2《磁场》导学案。
学科：物理课型：概念课授课时间：2024年4月26 日。
主备人：魏秀凡审核人：
学习目标】1. 通过小实验认识磁体的周围存在着磁场和磁场具有方向性。
2. 通过观察洒在磁体周围的铁屑的排列情况以及立体磁感线模型，会用磁感线描述磁体周围的磁场。
3. 会画磁感线并会用磁感线和小磁针表示磁体周围某点的磁场方向。
4.体会“转换法”和“理想模型法”在物理研究中的应用。
学习重点】各种磁体周围的磁感线以及磁场的方向。
学习难点】磁场概念的建立、磁场方向。
学习过程】：
一、【知识回顾】
磁极间的相互作用是。
二、【自主学习】
一）、磁场。
活动1：如图所示，在条形磁体周围放了四个小磁针，根据所学的知识，你认为哪几个小磁针能够发生偏转？用“”或“”标出小磁针n极的偏转方向。
思考：小磁针与条形磁体没有接触，为什么会发生偏转？
三、【合作**】
二）、磁感线。
活动2：将条形和蹄形磁体放在桌子上，把玻璃板盖在磁体上，将收集的铁屑均匀撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况。
]：1、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的。
但磁场客观存在。2、用磁感线描述磁场的方法叫3、磁感线是的曲线（是否闭合）。4、磁感线而不是平面的。4、磁感线不 。5、磁感线的疏密程度表示 。
请画出下面各种磁体的磁感线（典型的磁场分布）。
画磁感线时应注意的问题：任何两条磁感线都不能相交；磁感线可以用虚线画，也可以用实线画，但必须有方向。
三）、地磁场。
活动3：把小磁针放在桌子上，轻轻拨动一下，等它静止下来观察它的指向；在拨动一下，等它静止下来再观察它的指向。
四、【课堂小结，反思整合】
五、测试与评价。
c类达标。1.小磁针具有指向性是因为它受到__ 的磁力作用。磁体周围存在着___
2.磁场中某一固定点，对磁针的作用力有的方向。物理学规定：
在磁场中的某一点就是该点磁场的方向。在磁场中不同的点，小磁针北极所指的方向___说明不同点的磁场方向是磁铁周围的磁感线都是从磁铁的___极出来，回到极．
3.磁场中某点，小磁针___所受磁力方向跟该点方向一致所受磁力方向跟该点方向相反。
4.地球周围的空间存在着叫地磁场，地磁的北极在___附近，地磁的南极在附近。
5、下面关于磁感线的叙述正确的是。
a．磁感线是在磁场中实际存在的线。
b．磁感线方向跟放在该处的磁针北极所指的方向相反。
c．磁感线可以相交。
d．磁体周围的磁力线，是从磁铁北极出来回到磁铁南极。
b类达标。6．地质探矿队发现，我国华东某地面积约约几万平方公里地区的地磁场十分异常，该地区地下可能蕴藏着可观的。
a．铜 b．铁 c．铝 d．银。
7．关于磁场知识，下列说法正确的是。
a．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线。
b．磁感线是由铁屑组成的。
c．磁体周围的磁感线从磁体s极出来，回到磁体n极。
d．磁极间的相互作用都是通过磁场发生的。
8．物理学中用光线来描述光的传播路径，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的是( )
a．描述磁感线用的是模型法b．磁感线是真实存在的。
c．磁感线疏密情况并不能描述磁场的强弱 d．磁感线描述的磁场不是真实存在的。
9.磁场看不见，摸不着，我们可以根据放入其中的小磁针来判别它的存在。这种方法与下列研究问题的方法相同的是。
a. 用磁感线描述磁场b. 保持电压不变，研究电流与电阻的关系。
c. 根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在 d. 用水压类比电压
a类达标。10.在图中标出磁体的磁极。
11.如图所示为磁体及其它们之间的磁感线，请在图中标出磁体的磁极、相应的磁感线的方向及小磁针的磁极。
九年级物理《磁场》导学案
九年级物理 磁场 导学案。备课潘河中学赵金波。学习目标 1 知道磁体周围存在磁场，磁感线可以形象地描述磁场。知道磁感线的方向是怎样规定的。2 知道地球周围有磁场，知道地磁的南北极。3 观察磁体间的相互作用，感知磁场的存在，经历实验观察 总结 类比的过。程，学习从物理现象和实验中归纳规律，初步认识科学...
八年级物理导学案
第一章第一节长度和时间的测量。一 学习目标。1 会使用适当的工具测量时间和长度。2 知道测量有误差，误差和错误有区别。二 重点难点。学习重点 用刻度尺测量物体长度。难点 1 长度的间接测量方法。2 误差和错误的区别。三 自主学习。看书p13 想想议议 国际单位制 看书p15 长度的测量 1 复习长度...
八年级物理导学案
明威中学八年级物理科导学案。课题 6 1 1 2 质量 使用时间 第周课型 新授课执笔 吴安岗审核 姓名 班级 学习目标 1 能理解质量的含义 2 知道质量的单位及其换算关系 3 知道天平的使用方法会用天平测量物体的质量 4 能正确理解质量是物体的一种属性 3 知道一些测质量的特殊方法。重难点预见 ...