一、电荷
导学目标知识点。
1、摩擦起电现象。
2、两种电荷以及电荷间的相互作用。
3、知道验电器的构造原理、电荷量及单位。
4、原子构造、元电荷，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
5、了解自由电子可以移动。
导学方法：实验法，观察归纳法。
课时： 1 课时。
导学过程：课前导学。
1、摩擦起电现象是 ；
2、物体带了电具有 ；
3、自然界中有种电荷。正电荷。
负电荷： ；
4、电荷间具有的相互作用规律是。
5、电荷是电荷的单位 。符号是。
6、原子是由和其中带正电荷带负电荷，元电荷是符号 ；
课堂导学。1、小实验，摩擦起电，用摩擦过的铅笔，塑料棒去吸引小纸片，通过实验，让学生装知道摩擦起电现象。
2、为什么自然界中有两种电荷，以及电荷间的相互作用。
3、验电器构造：
原理： 4、原子的结构（出示挂图）。
原子由和组成正电荷数等于负电荷数，整个原子对外显性。
5、最小的电荷微粒是带电荷量为所有的带电体的带电量为它的
数倍。6、电荷在什么情况下才可以发生转移，被转移的电荷为哪几种类型的电荷？
7、导体和绝缘体有什么区别？
教师引导、学生归纳小结。
课堂练习。1、摩擦过的物体具有能的性质，这就是摩擦起电现象，自然界存在两种电荷，与丝绸摩擦过的玻璃棒带的是电荷，与玻璃摩擦过的橡胶棒带的是电荷。
2、电荷间的相互作用规律是：同种电荷异种电荷验电器是利用的原理做成的。
3、有甲、乙、丙、丁四个铁质带电小球，用细线悬挂起来，它们之间的相互作用情况如图所示，则甲、乙带___电荷，丙丁带___电荷（填“同种”或“异种”）。
4、选择题。
1）下列各组物质中，通常情况下都属于导体的是（ ）
a、人、大地、塑料b、金属、油、橡胶。
c、玻璃、油、陶瓷d、大地、金属、盐水。
2）用绝缘线吊起三个小球，其中任何两个靠近时，都相互吸引，则它们的带电情况是（ ）
a、两个带正电，一个带负电b、两个带异种电，一个不带电。
c、一个带电，两个不带电d、两个带负电，一个带正电。
3）在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是（ ）
a、梳头时，空气进入头发 b、头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥。
c、梳子对头发有力的作用 d、梳头时，头发的的毛囊会收缩。
4）如图所示，一段下端散开，整体呈中性的塑料捆扎绳，用清洗干燥的手握住，自上而下的捋几次后，则下列说法中正确的是（ ）
a、一部分塑料带正电，另一部分塑料带负电，整个塑料绳仍是呈现电中性。
b、整个塑料绳不会带电。
c、只是因为摩擦生热，使塑料绳受热变形呈散乱状态。
d、手与塑料绳间发生电荷转移，使每根塑料绳带同种电荷而相互排斥散开。
课后反思：二、电流和电路
导学目标知识点：
1、认识电流的形成原因。
2、认识电流方向的规定及三种判定电流方向的方法。
3、认识二极管的单向导电性。
导学方法：实验法、讨论法。
课时：1课时。
导学过程：课前导学。
1形成电流，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是也可能是还可能是同时向相反方向发生定向移动。
2、电流的方向：物理学中规定。
3、当电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是。
课堂导学。1、 引导学生做课本上的图5.2—1实验，并思考；实验中的小灯泡为什么能发光？
引导学生归纳得出电流的初步概念。
电流： 。2、电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是也可能是还可能是同时向相反方向发生定向移动。
3、电流的方向：
1)物理学中规定： ；
2)实际方向：若是正电荷形成的电流，则电流的方向。
若是负电荷形成的电流，则电流的方向。
3)电源外部电流的方向是。
4、演示发光二极管的实验，得出它的单向导电性。
教师引导、学生归纳小结。
课堂练习。1、在金属内容，电流是这样形成的发生定向移动便形成了电流，人们把电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。
2、电路中，电源外部电流的方向为用电器。
3、使用电池的时候，不允许用导线把电池两极连接起来，是因为( )
a.这样连接电路不通。
b.这样连接会在导线中产生很大的电流，电池被损坏。
c.这样连接电路中电流太小，用电器无法工作。
d.这样连接有触电危险。
4、关于电流的形成原因，下列说法中正确的是（ ）
a、只有电子的定向移动才能形成电流。
b、只有正电荷的定向移动才能形成电流。
c、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流。
d、金属中的电流是自由电子定向移动形成的。
4、如图所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，若开关用下列物品代替，则灯泡一定不发光的是（ ）
a、银汤匙b、铁钉c、铜钥匙d、塑料笔外壳。
5、如图1所示电路，开关闭合后，灯丝中的自由电子移动。
的方向是从填“a到b”或“b到a”）
6、下列几组材料中都属于导体的是：（
a、铅笔芯、人体、纯水 b、金属、橡胶、汽油。
c、盐水、银、碳d、陶瓷、塑料、大地图 1
7、如图2甲所示，将废灯泡的灯芯接入电路中时，常温下玻璃时绝缘体，灯泡不亮。当用酒精灯对灯芯的玻璃柱加热一段时间后，如图2乙所示会发现灯泡这表明绝缘体在一定条件下会变成。
图 2课后反思：
三、串联和并联
八年级主备课人：朱俊华审核：八年级物理备课组时间：2010.8.1
姓名班级。导学目标知识点：
1、认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。
2、会根据串并联电路特点，判断电路连接情况，会根据电路图连实物图，会根据实物图画电路图。
导学方法：实验归纳法。
课时：1课时。
导学过程：。
课前导学。1、电路里如果有两个或两个以上的用电器能否）有多种接法。
2相连叫串联，并联指相连。
课堂导学。1、学生实验**：每个学生给两个灯泡、一个电源、若干导线和多个开关，看要使两个灯泡都发光，能有几种接法，找出这两种接法的特点，做好如下归纳：
2、串联电路与并联电路，各有什么特点，完成下表：
课堂练习。1、关于生活中的一些电路，下列判断正确的是（ ）
a、节日的夜晚，装饰天安门等高大建筑上成千上万只灯泡是串联的。
b、街道的照明灯同时亮，同时灭，所以它们是串联的。
c、教室内用一个开关同时控制四盏灯，这些灯是并联的。
d、电风扇上，用来控制风量大小的三档按钮开关，它们是串联的。
2、请你指出下图1所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式，写在括号里。图1
八年级物理全册导学案
我们怎样听到声音导学案 学习目标 知道人耳的构造，结合挂图认识人感知声音的途径认识骨传导。了解双耳效应及其作用 重点 难点 人产生听觉的过程通过 感知骨传导利用双耳效应解释实际现象 知识链接 声音是由物体的产生的。声音的传播需要，不能传播声音 学法指导 复习生物课人耳结构，了解人产生听觉的生理原因通...
八年级物理上册全册导学案
第一章走进实验室。第一节走进实验室 学习科学 教师评价学生评价。学习目标 1 知道物理学研究的内容 2 认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科 3 知道学习物理的一般方法。4 理解科学 的环节。重点 科学 的环节。难点 科学 的环节。预习自测 自学教材，结合相关资料书完成下面问题 1 说说你知道的物...
人教版八年级物理上册全册导学案
4.1 光的传播 姓名班级。本节知识点 大纲要求 1 光源叫光源。2 光源的分类 3 光在沿直线传播 4 光在真空中的传播速度为m skm s，5 光线 用的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。画法 物理方法本节唯一 6 水中的光速约为真空中光速的 玻璃中的光速约为真空中光速的 课堂练习...