课题】unit1hooftendoyouexercise?sectiona1a-1c【学习目标】
识记周末活动的词汇和6个频度副词。
运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。【重点，难点】
对6个频度副词细微差异的理解及使用。
弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。【导学指导】知识链接：
问：什么情况下使用一般现在时？
答：简单讲，当动作经常、反**生，表达习惯、爱好、客观规律和现在的状态时需使用一般现在时。
问：一般现在时的基本结构是什么？动词原形答：主语+
动词的第三人称单数形式。
问：什么是动词的第三人称单数？什么又是主语的第三人称单数？
答：变一个动词为其第三人称单数和变一个名词为其复数形式的规则大致一致，具体情况如下表：
直接加“s”。2.以辅音字母加“y”结尾的动词，去“y”变“i”加“es”。3.以“s、x、sh、ch”结尾的加“es”。4.特殊记。love—loves
tae—taesstudy—studiesfly—fliestry—triesfix—fixesteach—teachesash—ashesgo—goes；do—does；h**e—has而主语的第三人称单数形式是指除了“you、i”以外的所有单个的人或物或者不可数的事物。自主互助学习。
一、自学：仔细观察课本页**，根据所给例子填写下列空格。例：picturea:shop
hatisthegirlinpictureadoing?sheisshopping.
pictureb:__aboohatisthegirlinpicturebdoingpicturec:__
pictured
picturee
根据汉语提示，完成下列其他eeendactivity短语。去购物去钓鱼去徒步旅行去看电影去踩滑板去滑冰去游泳打篮球弹钢琴看望外祖父母为考试学习帮父母做家务。
二、展示交流。
小组内交流自主互助学习成果。
老师以男女或大组等形式通过问答形式交流自学1;通过提问式与学生交流自学2。三、合作**。
将下列频度副词与其对应的汉语意思及星级数匹配在一起。
hardlyever经常★★★usually通常★★★
soeties总是★★★never有时候★★alays从不，决不★often几乎不☆
小组交流学习成果并讨论下列按频率高低顺序排列的表达是否正确？若不正确，给出正确表达。
alays＞often＞usually＞soeties＞hardlyever＞never．＿＿
师生交流学习、讨论结果。
熟读、识记频度副词。老师可指定6位同学代表6个不同的词，并要求他们在黑板前站成一排，要求学生“点名”，后打乱顺序要求学生快速“点名”。也可给6位学生6个词的卡片，要求下边学生猜词。
学生弄清1b题意后，老师**录音。【课堂练习】一、英汉互译。
看书锻炼身体去踩滑板总是通常。经。常。
oneeendshooften___
hardlyeversoetiesnevergototheovies
二、根据odelconversation,与搭挡aeconversation。odelconversation:theygoshopping★★★liuxiangexercise★★★
b:theyalaysgoshopping.【要点归纳】．一般现在时的使用。
eeendactivity短语和频度副词。【拓展练习】
ioftenbutysisternever
sheexercisesticeaeeexercisetice
aee?iplaythetrupetoneeends.
heoneeends?【总结反思】
课题】unit1hooftendoyouexercisesectiona2a-2c?【学习目标】
识记更多活动的词汇和具体频度副词短语，如：onceaee。
运用更多活动的词汇、6个频度副词、不同的具体频度副词短语及一般现在时谈论生活学习中从事什么活动及其频率。
重点，难点】
据自身情况灵活使用两种不同类型的副词。
据课文中所给具体频度副词短语创造新的具体频度副词短语。
弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。【导学指导】温故知新：
口译上节课所学的相关周末活动词汇及两种频度副词。朗读上一篇导学案中的词汇练习中的词汇。知识链接：
一、将一个句子变为否定句的三个步骤：1、在要求变。
为否定句的句子中寻找be动词a、is、are、as、ere，若有其中某个的话，在其后边加not即可。2、若在要求变为否定句的句子中找不到a、is、are、as、ere，就在其中寻找情态动词can、ay、ust、should、ill、ould、could、shall等，若有其中某个的话，就在其后加not即可。3、若在要求变为否定句的句子也找不到情态动词，就借助助动词do、does、did，第三人称单数借助does，不是第三人称单数借助do，一般过去时借助did，并在其后加not后边的动词打回原形。
例1：或heisn’tateacher.
例2：或theycan’tdance.
例3：或jidoesn’tliepets.注意：例3中lies→lie，即动词由第三人称单数形式打回为动词原形。
二、将一个句子变为一般疑问句也有三个步骤，且类似变否定句的规则。即：将找到的be动词或情态动词提到句首，末尾加问号，若没有be动词或情态动词，同样的方法借助do、does、did，并将其提到句首，动词打回原形，末尾加问号。
注意：遇到soe变any，并根据语境更改相应的人称和物主代词。请将例1、例2、例3变为一般疑问句：
例1例例。
三、特殊疑问句的变法：通常对划线部分提问的过程就是变这个句子为特殊疑问句的过程。基本结构：
特殊疑问词+一般疑问句原则上划什么就用什么特殊疑问词。例如：划时间就用hen，划原因就用hy，划方式就用ho，划频率就用hooften。
例4：特殊疑问词一般疑问句。
练习：jiliespetsjilie?自主学习：
一、浏览2a、2c图表，翻译下列词语。
具体频度副词短语：一个星期一次一个月两次每天___一个月三次一个星期五次相关活动的词语：锻炼身体去看电影买东西。
上网，网上冲浪看电视看英语书最喜爱的节目动物世界。
二、听力。浏览2a、2b题目，弄清题意。听录音，按要求完成2a、2b。
前后桌核对答案；老师核对答案并根据需要重复录音。三、对话练习。
浏览2c题目要求，弄清题意。据自己情况使用频度副词填写**。朗读右边odelconversationpairor。pairorsho。【课堂练习】
一、口译“自主学习一”所列词汇。二、用所给词的适当形式填空。
doyounozhangyining
her___naeisyiningandshesurfstheinternet___
hataboutyourbrother?-he___fourtiesaee.–canyouunderstande?-sorry,i___hearyouclearly.
要点归纳】能使用hat、ho、频度副词和相关活动词汇谈论自己所从事不同活动的种类和频率。【拓展练习】
heatchestvticeaeeheatchtv?
总结反思】
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私立育才八年级上册生物学案。姓名班级。一 上课纪律。上课坐姿端正，双手必须放在桌上，手不离笔，专心听讲，必须准备不同颜色的笔 铅笔 红笔 蓝黑色 认真做笔记，必须准备质量较好的笔记本用来作为错题本，要检查。课堂上杜绝吃东西 接嘴 说俏皮话 写递纸条等不良习惯，坚决不做与学习无关的事情，不说与学习无关...
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