2014～2015学年度八年级物理下册导学案。
第七章力第1节力王岗中学理化生教研组。
第一部分：课本导学。
阅读课本第2页回答下列问题。
一。力的概念及单位。
1.推土机推土时， 对土施加了力；磁铁吸引铁钉时，磁铁对施加了力。
2.力是物体对物体的作用，这里的“作用”，是指发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是物体。.推土机推土时，施力物体是 ，受力物体是磁铁吸引铁钉，施力物体是 ，受力物体是磁铁吸引铁钉”说明不接触的物体之间 （填“能或否”）产生力的作用。
3.在物理学中，力的符号用 ，单位是简称为 ，符号是 ，1牛的力为大约托起个鸡蛋所用的力。要提起质量是1千克的物体，需要的力大约为10 n，要背起质量是50千克的中学生，需要的大约为500 n。
二。力的作用效果。
阅读课文第3页，回答下列问题：
4.观察图7.1--1甲、乙，说明力可以改变物体的。
5.在物理学中，物体由静止开始或由运动变为 、物体运动的或
发生改变，这几种情况都叫做发生了变化。课本图7.1—2现象的发生，都必须有力作用在小球上才会出现，这说明力可以改变物体的。
运动着的物体受到与运动方向相同的力时，物体运动状态的改变表现为受到的力与运动方向相反时，物体运动状态改变表现为受到的力与运动方向不在一条直线时，物体运动状态改变表现为。
三。力的三要素和力的示意图。
阅读课文第4页，回答下列问题。
6. 拉（或压）弹簧时，用力越大，弹簧形变越这说明：力作用效果跟有关。
7.我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与有关。
8.课本图7.1—3推门时，推力分别作用在a、b、c三点，用力最大的位置是点 ，说明力的也影响力的作用效果。
9.我们把影响力的作用效果的因素：即力的叫做力的三要素。.物理学通常用表示力。即在物体上沿。
画一条线段，在画一个箭头，表示力的方向，线段的和表示力的作用点。这就是力的示意图。在同一图中，力越大，线段应越 。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
10.画出力的示意图：完成课本第5页“动手动脑学物理”第2题和第3题。
1）用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力f=4n,在图7.1-6中画出拉力f的示意图。
2）一位同学沿水平方向用75n的力推箱子，在图7.1-7中画出这个推力的示意图。
3）用力的示意图表示图1中绳子对小球拉力。
四。力的作用是相互的。
阅读课文第4---5页，回答下列问题。
11.我们提水桶时，给水桶一个向的力，同时会感到手也受到水桶向的拉力。用一个气球去压另一个相同的气球，观察现象是。
12.课本图7.1—5甲松手后看到的现象是。
乙图穿旱冰鞋的同学，用手推墙的瞬间会看到的现象是。
综合第11题和12题：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。也就是说。
第二部分：难点解读。
1. 解读“力的概念”
1）力是由物体之间作用而产生的。发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体。（2）物体间力的作用是相互的：一个物体既是施力物体也是受力物体。
3）物体间发生相互作用不一定要直接接触，即不接触的物体间也可以有力的作用。
2..解读“物体运动状态”和力的关系：
1）物体运动状态包括两个方面，即物体运动的速度快慢和速度方向，二者只要一个因素发生改变，我们就说物体运动状态发生改变了。
2）物体运动状态的变化都必须受到力的作用，因此力是改变物体运动状态的原因。但是物体受到力的作用，其运动状态不一定就改变，如悬挂的吊灯受到了拉力却保持静止。
3解读“物体间力的作用是相互的”
1）一个物体既是施力物体也是受力物体。
2）相互作用的两个力它们大小相等，方向相反，而且在一条直线上。
4.力作用在物体上可以产生两种效果：使物体发生形变或改变物体运动状态。
第三部分：课堂训练。
1．下面几个关于力的说法，正确的是。
a．两个物体不接触就不会发生力的作用 b．发生力的作用时，两物体都要受到力的作用。
c．单独一个物体，也能产生力的作用 d．没有施力物体，物体也能受到力的作用。
2.以下是我们生活中常见的几种现象：
用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力捏小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（） a.①②b.
②③c.③④d.②④
3．下列现象中，物体的运动状态没有改变的是。
a．发动汽车使它从静止变为运动 b．汽车匀速向右转弯。
c．石块在空中越落越快d．降落伞从空中匀速下降。
4．关于力的作用，下列说法正确的是。
a．用鸡蛋碰碗时，碗没有破，鸡蛋却破了，说明鸡蛋对碗的作用力要大于碗对鸡蛋力。
b．在用磁铁吸引小铁钉时，小铁钉也在吸引磁铁，而且吸引力相等。
c．人提水桶时，当人提水桶的力大于水桶对人的力时，水桶就被提起来了。
5.在水中用船桨划船前进的动力是。
a．船的重力 b．水直接对船的推力 c．水对桨的推力 d．人对船的推力。
6.手握绳子从井中提水桶，手感到受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是。
a．地球 b．水桶 c．绳子 d．手。
7..力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是。
a．向前划船时，要用桨向后拨水 b．人向前跑步时，要向后下方蹬地。
c．火箭起飞时，要向下方喷气， d．头球攻门时，要向球门方向用力顶球。
8.如果用力推桌子的下方，桌子会沿地面滑动，而如果用力推桌子的上方，桌子很可能会被推倒．这一现象可以说明力的作用效果与（ ）
a．力的大小有关 b．力的方向有关 c．力的作用点有关 d．受力面积有关。
9.在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的___和___不同，产生的效果也不同．
10．茶杯放在桌面上，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中不相同的是。
11.从物理学的角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是的作用，发生力的作用时至少要个物体。
12．作出下列力的示意图．
1）如图2所示，帅帅同学在用力推箱子，请画出他对箱子的推力示意图．
2）如图3，画出箱子受到的：水平向左，大小为20n的推力示意图。
3）如图4，用200n斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱，请画出推力的示意图．
4）如图5，甲同学用20n推力正在推乙同学，两人都向后退，画出此时乙同学对甲的推力示意图．
13.实验**：
力的作用效果与哪些因素有关呢？为了**这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）
1）通过比较（a）和（c）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关；
2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的有关．
3）通过比较和中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关．
4）这一研究过程运用的研究方法是。
新人教版八年级物理7 1《力》导学案
2014 2015学年度八年级物理下册导学案。第七章力第1节力王岗中学理化生教研组。学习目标 1 知道力的定义。2 了解力的种类有哪些。3 理解力的作用是相互的，会画力的示意图。学习重难点 学会使用弹簧测力计测量力的大小。教学流程 引入新课。开始新课。第一部分 课本导学。阅读课本第2页回答下列问题。...
八年级物理下册1力导学案 新人教版
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