12.1杠杆。
学前反馈班级姓名小组：
学生展示。1、杠杆的五要素：
支点：在力的作用下，杠杆绕动着转动的 ，用字母o标出。
动力：是用字母f1标出 。
阻力：是用字母f2标出。
动力臂：是从支点到的用字母l1标出。
阻力臂：是从支点到的距离，用字母l2标出。
简记： 一找点、二画线、三作垂线段）
警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。
2、杠杆的平衡条件：
杠杆的平衡条件是。
用公式可表示为。
【学习目标】1.认识杠杆。2.会画力臂。3.通过**，了解杠杆的平衡条件。4.理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的概念、特点及应用。
新知**】一、学会杠杆的五要素。
1、如图所示的杠杆中，动力的力臂用ll表示，图中所画力臂正确的是（ ）
2、画出图中的杠杆受到各力的力臂．
二、杠杆的平衡条件。
1、**：杠杆的平衡条件是。
用公式可表示为。
2、应用。如图所示：动力f1=200n， 动力臂l1=9m，阻力臂l1=6cm，求阻力f2的大小？
三、杠杆的分类。
基础演练】1.下图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是（ ）
2.关于力臂的下列说法中正确的是（ ）
a.从支点到动力作用点的距离叫动力臂b.从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂。
c.从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂d.从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂。
3.一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是。
a.这两个力的大小一定相等 b.这两个力的力臂一定相等。
c.力臂较长的那个力较大d.两个力和各自力臂的乘积一定相等。
4.如下图所示的杠杆，请画出杠杆的动力臂和阻力臂．
5.如图，拉力f作用在杠杆点ｂ处，已知ac=1.8m,g=100n, ab=0.9m,求拉力f
拓展探索】1.用一杆秤称物体质量时，误用了一个较重的秤砣，称出的物体质量比实际值( )
a.偏大 b. 偏小 c. 一样重 d. 无法确定。
2.地面上有一根大木杆，抬起a端需用300n，抬起b端需用200n，这条木杆的端较粗。
3.用撬棒撬起一石块，沿不同方向用力作用于撬棒，哪个力最小。
a． f1 b. f2 c. f3 d. 都一样。
4.如图所示，一根不均匀的木棒，用细绳悬挂起来，恰好平衡，若从悬挂处锯段，将木棒分成两段，则(中考题。
a.粗端重 b.细端重 c.一样重 d.无法确定。
12.2 滑轮（一）
一：学习目标：
通过合作**，知道滑轮结构以及两种滑轮的特点及本质。
知识链接：1、力的三要素是。
2、功的公式。
3、杠杆平衡条件杠杆分为三类：当动力臂阻力臂是力杠杆，当动力臂阻力臂是力杠杆，当动力臂阻力臂是杠杆。
二：导学流程。
知识点1. 滑轮结构识别。
活动一：结合课本图12.2-1和12.2-2说一说滑轮的结构。
a这种滑轮称为定滑轮。b这种滑轮称为动滑轮。
c.举出生活和生产中应用滑轮的实例，并指出分别是哪一种滑轮。
知识点2．滑轮特点**。
活动二：**使用定滑轮的特点：组装定滑轮，**拉力与物重的关系。
分析表中的数据，你发现使用定滑轮有什么特点？结论。
活动三：**使用动滑轮的特点：按课本图11—18所示方式组装动滑轮。
分析表中的数据，你发现使用动滑轮有什么特点？结论。
针对性练习：1.如图所示，是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是___滑轮(填“定”或“动”)，使用___图中的滑轮能够省力。
2．用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力f为50n，则物重g为 n，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高 m。挂重物的钩子a承受的拉力是 n．
知识点3．滑轮本质认识。
活动四：（1）定滑轮可以看出是一种变形的杠杆，由图3可知，定滑轮在使用时，相当于一个杠杆，因此拉力和重力的关系是： ，即：使用定滑轮不省力。
2）动滑轮在使用时，同样可以当成杠杆。图4中杠杆的支点在**？，由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个杠杆，因此拉力和重力的关系是： 。即：使用动滑轮省。
针对性练习：
1.如图6所示，物体 a 和 b 所受重力都为120牛，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体a和b时，fa为牛， fb为牛。若物体提高的。
高度都为1m,则fa提高的高度为 ，fb提高的高度为。
2．右图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是( )
a．甲是动滑轮，使用时不能省力。
b．乙是动滑轮，使用时可以省力。
c．甲是定滑轮，使用时可以省力。
d．乙是定滑轮，使用时不能省力。
知识点4．滑轮组：组装滑轮并通过实验测量数据，找出使用滑轮组使用的特点。
小结：1．滑轮组的使用特点。
2．在不计摩擦和动滑轮重时，重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的即公式：f
也可通过受力分析和平衡法去理解）
3．若考虑动滑轮重，应把“物重”改为。
即包括动滑轮重。些时拉力公式为：f
4.关于距离的关系：物体上升的高度h，与绳子自由端移动距离s之间的关系为。
针对性练习：1.按照要求组装。
下列滑轮组。（动滑轮自重不计）
用g/2的力提起重物；
用g/3的力提起重物。
3）甲图f=1/4g （4）乙图f=1/5g
2.如右图，物重400n，动滑轮总重20n，重物匀速上升的速度为0.2m/s，求：拉力f绳子自由端移动速度 10s内重物上升距离滑轮（２）
学习目标：1.能利用滑轮组特点解决简单问题，会进行f、g、h、s的简单计算；2、会组装滑轮组。
二、自主学习。
.知识回顾：滑轮组拉力公式距离公式。
2.如图1所示，物体 a 和 b 所受重力都为120牛，滑轮重力摩擦不计。当分别用力匀速提升物体a和b时，fa为＿＿牛，fb为＿＿牛。
3.如图2每个滑轮重6n，物体重400n，忽略绳重和摩擦，问题：承担动滑轮和物体重的绳子有段；
匀速提升物体时，拉力f多大？
匀速提升物体0.5m时，绳子自由端前进多少米？
4.写出右图中承担滑轮和重物重力的绳子段数，写出对应的f、s公式。
5.按要求在右图中组装滑轮组第5题。
知识点5.水平滑轮：
问题一：在一拉力作用下物体在水平面向右匀速前进，画出物体在所受的所有力的示意图。
问题二：若物重为200ｎ，摩擦力为物重的0.3倍，则摩擦力为___拉力为___
问题三：如果水平桌面上放一个200n的重物，现用如图10所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是60n，不考虑滑轮重量，作用在绳子上的水平拉力 f为___n 。若物体移动2m，则绳子移动 m。
小结：水平滑轮中拉力公式为距离公式为：__
竖直提升物体，克服的是重力，水平拉动物体克服的是摩擦力)
知识点６轮轴和斜面（了解）1.轮轴是一种能杠杆。门把手、汽车方向盘和扳手是轮轴，你能再举出一些例子吗？
2.斜面也是一种简单机械，它能相同条件下，斜面越长（平缓），就越___
八年级物理,简单机械
年级班级姓名。课题 第十章简单机械 2 课型 复习课 学习目标和重点难点 1 通过习题巩固基础知识 实验复习。2 机械能的大小判断及相互转化。学法指导 自查自纠 学习过程 1.课堂研讨 要点一 实验 1 杠杆平衡条件 2 滑轮组的机械效率与哪些因素有关？3 斜面的机械效率与哪些因素有关？4 动能和势...
八年级物理,简单机械
年级班级姓名。课题 第十章简单机械 1 课型 复习课 学习目标和重点难点 1 通过习题巩固基础知识。2 知道各种机械使用过程中的优缺点。3 会区分功 功率 机械效率，并能用公式求出各物理量。学法指导 自查自纠 学习过程 1.课堂研讨 要点一 作图 会画力臂，最小力和滑轮组的绕法。1 如图所示杠杆ob...
八年级物理简单机械周末练习
简单机械周末练习 1 在一个已处于平衡状态的杠杆上，如果再施加一个作用力，那么 a 杠杆不可能平衡，因为f对支点有转动效果。b 只要f的作用线通过支点，杠杆仍可以平衡。c 只要f加在动力作用点和阻力作用点之间，杠杆仍可以平衡。d 只要f不加在动力一边，杠杆仍可以平衡。2 如图所示，慢慢地把一根电线杆...