八年级物理3.3汽化和液化。
班级姓名。学习目标：
1、知道物质的液态和气态是可以相互转化的。了解汽化和液化。
2、能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。
3、能区别沸腾和蒸发。
4、通过实验，用图像描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图像的物理含义。
课前预习：同学们预习教材p58页《汽化和液化》这一节，完成下列填空：阅读课本58页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题。
1.实验开始时，塑料袋中滴入的是___态的酒精，将其放入热水中后，袋子有何变化？__袋中酒精变成了___态。这种物质从___态变为___态的过程叫做汽化。
2．将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？__袋中又出现了___态的酒精。这种物质从___态变为___态的过程叫做液化。
3．沸腾的定义：沸腾是在温度下，在液体和同时发生的汽化现象。
4．蒸发的定义：蒸发是液体在温度下都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的
5．影响蒸发快慢的三个因素。
6和是汽化的两种方式。
7．蒸发填吸或放）热。给发烧的病人擦酒精降温，可见蒸发有作用。液化热。（填吸或放）
8．液化的方法液化的好处：体积 ，便于储存和运输。
学点（一）汽化：
1、物质从变成的过程，叫汽化。汽化过程要热。
2、汽化的两种方式： 和。
一，沸腾。学生实验：按书本p59图3.3-2的装置做，注意：
1)、观察水沸腾时的现象。
2)、沸腾时的温度，沸腾时的温度是否发生变化。
3)、记录数据，并将所得数据依照晶体熔化曲线描出水沸腾时。
温度和时间关系的曲线。
t/oct/min
定义：沸腾是液体在温度下，在液体同时进行的一种的汽化现象。
.现象：在液体中形成的气泡不断到水面 ，里面的水蒸气散发到空气中。
.沸腾的特点： 水虽然继续 ，但只能不断地变成水蒸气，它的却保持不变——沸点。
4）.沸腾发生的条件：
①到达一定的温度。
②继续。5).沸点：液体时的温度叫沸点。不同液体的沸点是的。在标准大气压下，水的沸点。
是 0c 反馈练习一。
1.下列关于液体沸腾时的特点说法不正确的是。
a. 液体沸腾时温度保持不变b. 液体沸腾时需要吸热。
c. 沸腾是只发生在液体内部的一种汽化现象 d. 水沸腾时的温度不一定是100℃
2、已知液态氧气、氮气和二氧化碳气体在一个标准大气压下的沸点分别是-183℃、-196℃、-78℃。如果在一个标准大气压下用降温的办法，从空气中提取这些气体，那么温度下降时，首先被分离出来的是。
a. 氧气 b. 氮气 c. 二氧化碳 d. 三种液体同时液化无法分离。
二蒸发。1、定义： 液体在任何温度下只在液体的表面发生的缓慢的汽化现象。
2、 影响蒸发快慢的因素。
1）液体的高低有关；液体越高，蒸发越快。
2）液体的大小有关；液体越大，蒸发越快。
3）液面上方的快慢有关；液体表面越快，蒸发越快。
3、蒸发要热。
反馈练习二：
1.把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？
答：手背上有的感觉。原因是酒精蒸发手背以及周围的热量。
2、比较蒸发和沸腾的不同点。
学点（二）液化。
一）液化：物质由态变为态。液化要。
液化的方式。
1、为什么给100摄氏度的水蒸气烫伤比被你100摄氏度的水烫伤更严重？
2、把一根烧红的铁棒放入冷水中，会发出“吱吱”响声，并会冒出“白气”这是因为先___后___
课堂小测：1、针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势，专家们提议，要提高植物覆盖率，减少裸地面积，这样可以使土壤中水分蒸发填“加快”或“减慢”）
2、下表列出了标准大气压下3种气体的沸点。现把这3种气体的混合气体通过液化后再逐渐提高温度的方法分离出来，则先后得到的气体的顺序是（ ）
a、氧、氢、氮 b、氢、氧、氮。
c、氢、氮、氧 d、氧、氮、氢。
3.下列能使蒸发变慢的措施是（ ）
a.用瓶子装酒精时一定要加盖 b.夏天，人们使用电风扇扇风。
c.把湿衣服展开晾在通风处 d. 把湿衣服展开晾在向阳处。
4.烧开水时，从开水壶嘴中冒出的“白气”是 （
a．水蒸气 b．小水珠 c．热空气 d． 以上说法都不对。
5、扇扇子觉得凉爽的原因是（ ）
a、扇来了凉风 b、增大了液体的表面积。
c、扇扇子加快了空气的流动速度，从而加快了蒸发，蒸发要吸热。
6、在室内，将一支温度计从装酒精的容器中抽出，它的示数( ）
a、一直升高 b、一直降低 c、先升高后降低 d、先降低后升高 _[b_\_
八年级物理上册《液化和汽化》导学案
八年级物理上册 液化和汽化 导学案。课题。3.3液化和汽化课型预习 展示达标测评 见拓展提升。8 如图所示，在 观察水沸腾 实验中，水在沸腾时，温度计示数如图所示，此时水的沸点为 若继续加热2min，温度计的示数。填 升高 降低 或 不变 温度计周围的 白气 是水蒸气遇冷形成的小水滴。学习目标 投影...
八年级物理汽化和液化 教学案
第四章第三节汽化和液化 教学案 设计者 张广萍。教师寄语 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。学习目标 1 知道什么是汽化 液化，理解液化是汽化的逆过程。2 了解沸腾现象，知道什么是沸点 沸腾的条件。3 知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点。4 知...
八年级物理汽化和液化
第四节汽化和液化。目标。1.知识与技能知道汽化和液化的概念 知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式 知道影响蒸发快慢的因素 知道蒸发 沸腾吸热 理解沸点。2.过程与方法学会比较的研究方法 体会 学习的方法 知道液化的两种方法。3.情感态度与价值观乐于探索自然现象 养成实事求是的科学态度 认识交流的重要性。指...