第四章第三节汽化和液化（教学案）
设计者：张广萍。
教师寄语：驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
学习目标：1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。
2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。
3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点。
4．知道蒸发可以致冷。
教学重点：蒸发和沸腾的各自特征及液化的两种方法。
教学难点：设计实验**蒸发和沸腾的各自特征。
教学方法：**法、实验法、观察法。
教学用具：铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、石棉网、酒精、塑料袋、水槽、水等等。
学习过程：1、温故知新：
a、熔化是物质从（ ）变成（ ）的过程；凝固过程是（ ）态变成（ ）的过程。
b、晶体的熔化过程中虽然不变，但是必须继续熔化过程才能完成，这表明晶体在熔化过程中要。
c、晶体和非晶体相比，晶体有确定的（ ）和凝固点，同一种物质（ ）和熔点一样的。
2、预习热身：
汽化：a、定义：物质从（ ）变成（ ）的过程。
b、两种方式和（ ）
液化：c、定义：物质从的过程。
d、特点：液化（ ）
e、液化两种方法和。
沸腾：定义：液体在（ ）温度下，在液体同时发生的（ ）的汽化现象。
特点：a、液体沸腾时（ ）填“继续”或“不继续”）吸热，但温度（ ）
b、大量气泡上升，变（ ）到液面破裂。
c、沸点：液体（ ）时的温度，不同的液体，沸点（ ）且沸点随气压的增大而（ ）
蒸发：a、定义：在（ ）下，都能发生的（ ）现象。
b、特点：液体在蒸发过程中要（ ）热，致使液体和它依附的物体温度（ ）
c、只在液体（ ）发生，而且进行的比较（ ）填“剧烈”或“缓慢”）
3、教材研析。
分组实验：**水的沸腾。
影响蒸发快慢的三个因素。
沸腾和蒸发的相同点和区别（从温度条件、发生部位、剧烈程度、温度变化）：
液化：定义：a、物质从的过程。b、特点：液化（ ）热。
c、液化两种方法和。
学以致用：2024年期末考试题）牙科医生常用一面小镜子，利用光的反射观察口腔内的病情，冬天常见医生先把这面小镜子在火上烤一烤，然后伸人口中。这样做的目的是a、不使病人感到冷 b、消毒，防止病菌带到口腔中 c、其道理超出目前所学内容，无法判断 d、提高镜子的温度，防止口内水蒸气液化，使观察清楚。
实验的关键点：为了节省时间，节约能源可采取。
4、典型例题：
世纪金榜：典型例证中典例1（扬州中考）
5、课后自主提升：
世纪金榜：课后自主提升中第二题、第五题。
6、实验案例链接：
世纪金榜：实验**题（滨州中考）
7、基础自测：
世纪金榜：基础自测中第一题、第五题。
归纳总结：1、我的收获？
2、我还不明白的问题？
当堂训练：检测题（判断题、填空题（3-7））
作业：课本91页第。
三、四题。课下训练：
课后自主提升题检测题。
中考真题：典型例题（2）
预习内容：升华和凝华（完成导学案）
预习方法：自主** + 同伴交流。
预习要求：独立完成书上所提到知识点，做好实验报告。
汽化和液化（检测题）
一、判断题：
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（
2、雾、露的形成是液化现象。（
3、沸腾可以在任何温度下发生。（
4、物质从气态变成液态，叫汽化。（
5、用敞开的水壶烧水，水沸腾后，再用猛火加热，则水温将升高。（
二、填空题：
1、熔化是物质从（ ）变成（ ）的过程；凝固过程是（ ）态变成（ ）的过程。
2、晶体的熔化过程中虽然不变，但是必须继续熔化过程才能完成，这表明晶体在熔化过程中要。
3、汽化是物质从（ ）变成（ ）的过程，两种方式和（ ）
4、沸腾是液体在（ ）温度下，在液体同时发生的（ ）
的汽化现象。液体沸腾时（ ）填“继续”或“不继续”）吸热，但温度（ ）大量。
气泡上升，变（ ）到液面破裂。
5、沸点是液体（ ）时的温度，不同的液体，沸点（ ）且沸点随气压的增大而（ ）
6、蒸发是在下，都能发生的（ ）现象。特点：液体在蒸发过程中要（ ）热，致使液体和它依附的物体温度只在液体（ ）发生，而且进行的比较（ ）填“剧烈”或“缓慢”）
7、、要使气体液化，可以采取和的方法实现，日常生活中液化石油气，就是在常温下用的方法，使它变成液体储存在钢瓶里的。
8、夏天对着开水杯“吹气”，能使开水较快变凉，这是因为使水温下降。冬天，有的同学在擦眼镜时先向眼镜“哈气”，使眼镜变得潮湿更容易擦干净。这个过程中水蒸气发生了___现象，此现象是一个___热过程。
9、自然现象中看到的露是一种现象，它的形成是空气中的水蒸气在晚间气温低时。
10、夏天在打开电冰箱的门时，常会看到“白气”，这是因为而成的；水沸腾时在壶口形成的“白气”又是形成的；而从冰箱里取出的“雪碧”瓶放在桌上一会，会发现瓶壁的四周附着许多小水珠，这是由于而成的。
11、医用氧气瓶中的氧是以存在的，它是通过对氧气在常温下的方法，使之后贮存在氧气瓶中的。
12、水壶中的水沸腾后，仍放在火炉上加热，水壶中水的温度 （填“升高”、“不变”或“降低”）。
13、影响蒸发快慢的三个因素。
三、选择题：
1．夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁“出汗”，这是。
a．水从瓶内渗出来的结果 b．空气中水蒸气遇冷的液化现象。
c．空气中水蒸气的汽化现象 d．瓶外壁上的水汽化产生的现象。
2．下列现象中，属于液化的是。
a．洒在地上的水干了b．寒冷的早晨，屋顶的瓦上结了一层霜。
c．阴雨天，黑板湿润甚至出现小水珠 d．冬天，室外冰冻的衣服干了。
3、冬天，小华在家里的卫生间洗澡时，发现通过卫生间墙壁上的平面镜看东西时变得模糊了，洗完澡后，他打开排气扇，过了一段时间，又发现墙上的镜子的表面看东西清晰起来。镜面看东西由模糊变为清晰，是因为在镜子的表面上发生了（ ）
a．先熔化，后汽化的物态变化 b．先汽化，后液化的物态变化
c．先液化，后汽化的物态变化 d．先蒸发后凝固的物态变化。
4、夏天，有时能看到自来水管的表面出现许多细小的水珠，也就是我们平常说的 “夏天，金属会出汗”，对于产生这种现象的原因，下列解释中正确的是 （
a．水管有孔，水渗了出来。
b．水管是与空气接触，所以是空气在水管上液化所致。
c．是空气中的水蒸气在水管上液化所致。
d．是水蒸发形成的。
5．医生为病人检查牙齿时，拿一个带金属把的小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔中，这样做的目的是。
a．只是为了给小镜子消毒 b．使小镜子升温，防止口中水蒸气液化。
c．使小镜子升温，防止口中空气液化 d．使小镜子升温，防止口中水滴凝固。
四、实验题：
1、关欣小组的同学们在做“**水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示：
(1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为___
八年级物理汽化和液化
第四节汽化和液化。目标。1.知识与技能知道汽化和液化的概念 知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式 知道影响蒸发快慢的因素 知道蒸发 沸腾吸热 理解沸点。2.过程与方法学会比较的研究方法 体会 学习的方法 知道液化的两种方法。3.情感态度与价值观乐于探索自然现象 养成实事求是的科学态度 认识交流的重要性。指...
八年级物理汽化和液化
八年级物理 汽化和液化 教学案例分析案例。一 课前预习。阅读课本，完成下面的填空。1 汽化的定义 物质从 态变为 态的过程叫做汽化 2 液化的定义 物质从 态变为 态的过程叫做液化 3 蒸发的定义 温度下都能发生在液体 的汽化现象。二 新课引入 同学们，给你一块玻璃片，你能看清自己的头像吗？朝镜子哈...
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