3.3《汽化和液化》教学案。
学习目标：知识与技能：了解汽化的两种方式、液化的两种方法，了解汽化和液化是互逆过程。
知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；
了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。
过程与方法：通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。
学习重点：液化的两种方式和液体汽化的两种方法。
学习难点：蒸发和沸腾的特点及其区别
学习过程：
一、自主学习、反馈展示：
1、汽化。2、汽化的两种方式和。
3、蒸发：在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的。
4、沸腾：在液体的和同时发生的的汽化现象；
5、沸点：各种液体的温度，一个标准大气压下，水的沸点是 ，水银的沸点是 ，酒精的沸点是 。
二、互助学习、交流**：
阅读课本58页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题。
1.开始时，塑料袋中滴入的是___态的酒精，将其放入热水后，袋子有何变化？
袋中酒精变成了___态。这种物质从___态变为___态的过程叫做汽化。
2.将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？
袋中又出现了___态的酒精。这种物质从___态变为___态的过程叫做液化。
学生活动2：观察水的沸腾（学生分组实验）
1．看投影仪上的问题，思考并作出你的猜想。
a 沸腾发生在液体的表面吗？内部发生吗？猜想。
b沸腾发生得缓慢还是剧烈？猜想。
c沸腾需要吸热吗？猜想。
d沸腾能否在任何温度下自发进行？猜想。
2．设计实验方案。
1）实验目的。
2）实验器材。
3）实验步骤、实验装置图（如右图）以及注意点：
用石棉网加热；用酒精灯外焰加热；烧杯中倒小半杯温水即可； 温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，不能碰到杯底杯壁；杯口盖一张纸以减少热量散失。
4）实验需要记录的数据：
5）实验观察的现象：水中气泡在沸腾前，数目___多/少），上升过程中体积变___大/小）；沸腾时，数目___多/少），上升过程中体积变___大/小）。水的声音在沸腾前较___大/小），沸腾时较大/小）。
6）停止加热，水能/不能）继续沸腾。
7）作出对应的温度—时间图像即t-t图（见右图）
作完图提问：沸腾前，对水加热，水的温。
度不断上升/保持不变/不断下降）；
沸腾时，继续对水加热，水的温度。
不断上升/保持不变/不断下降）。沸腾___
需/不需要)吸热。
3.总结：沸腾。
1.沸腾是液态___和___同时发生的___缓慢/剧烈)汽化现象；
2.沸腾需要继续___热，但是温度。
3.沸腾___能/不能）在任何温度下进行，需要达到___才能进行。物理学中把温度叫沸点，不同液体的沸点一般___相同/不同)。液体的沸点与有关。气压越高。沸点越___
4.液体沸腾必须满足：①液体的温度必须达到___液体需要继续___热。
学生活动3：观察蒸发现象。
1）在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？说明什么问题？
答：酒精由 __态变为___态，涂酒精处感觉___
说明：1、酒精发生了___现象； 2、酒精蒸发需要。
2）将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度，并停留一会儿，示数是/否）变化；再把温度计从酒精中拿出，观察温度计的示数有什么变化。
说明：1、酒精内部___有/没有）发生蒸发现象；2、蒸发___有/没有）致冷作用。
总结：蒸发只在发生的汽化现象，发生得缓慢/急剧)，需要___热，有致冷作用，在___温度下都能发生。
思考：天气睛朗时，洗过的衣服很快就干了，阴天洗过的衣服就不容易干了，说明蒸发是有快慢的，那么影响蒸发快慢的因素有哪些呢？
影响蒸发快慢的三个因素。
小结：沸腾和蒸发是汽化的两种形式，他们有什么异同？
学生活动4：液化：从热水中取出袋子后过一段时间后酒精又从气体变为液体的原因是温度___在一定的温度下，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积缩小，便于储存和运输，例如液化石油气就是在常温下压缩体积使其液化的。
阅读课文61页，使气体液化的方法。
小结：1. 汽化：物质从液态变为气态叫 ；汽化有两种不同的方式： 和 ，这两种方式都要热。
2.蒸发是液体在下都能发生的，并且只在液体 （表面、内部）发生的。
较 （激烈、缓慢）的汽化现象。 液体蒸发热，有作用。影响蒸发快慢的因素。
3．沸腾是在温度下，在液体和同时进行的剧烈的汽化现象。
水沸腾时现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。虽继续加热，它的不变。液体沸腾的条件。
4、液化：物质从变成的现象。液化热。 液化的方法。
三、堂清训练、巩固提升：
1. 湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的___过程，它是物态变化中的___现象的一种，它可以在___温度下进行。
2. 人从游泳池上岸被风一吹感到特别凉快，这是由于___的原因，一杯40℃的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度___40℃（填：高于、低于或等于）。
3. 液体在沸腾过程中要不断___热，但温度保持___这一温度叫沸点，不同物质的沸点是___的（选填“相同”、“不同”）。
4. 在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水，然后用抽气机抽去瓶中的空气，这时水面上的气压___选填“减小”、“不变”或“增大”），可以观察到瓶中的水又沸腾起来了，可见___液面上方的气压可以使水的沸点降低。
5. 电冰箱是根据物质汽化时___热，液化时___热的原理制成的。
6. _和___是使气体液化的两种方法。 液化石油气是利用___的方法实现的。
人教版八年级物理上册教案《汽化和液化》
汽化和液化 本节教学内容由 沸腾 蒸发 和 液化 三部分内容组成。主要介绍有关汽化和液化的知识，包括 液体沸腾的特点，使气体液化的方法，汽化吸热 液化放热等。本节内容是初中物理中的热学专题，它是学生后面学习热和能的基础，是温度计 熔化和凝固知识的继续，学习本节内容有助于进一步培养学生观察能力和科学 ...
八年级物理上册《液化和汽化》导学案
八年级物理上册 液化和汽化 导学案。课题。3.3液化和汽化课型预习 展示达标测评 见拓展提升。8 如图所示，在 观察水沸腾 实验中，水在沸腾时，温度计示数如图所示，此时水的沸点为 若继续加热2min，温度计的示数。填 升高 降低 或 不变 温度计周围的 白气 是水蒸气遇冷形成的小水滴。学习目标 投影...
八年级物理汽化和液化
第四节汽化和液化。目标。1.知识与技能知道汽化和液化的概念 知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式 知道影响蒸发快慢的因素 知道蒸发 沸腾吸热 理解沸点。2.过程与方法学会比较的研究方法 体会 学习的方法 知道液化的两种方法。3.情感态度与价值观乐于探索自然现象 养成实事求是的科学态度 认识交流的重要性。指...