第五章物态变化。
1. 物态变化与温度。
学习目标】1. 认识水在自然界中的三种状态及相互转化。
2. 了解温度计的结构、工作原理，会正确使用温度计测量物体的温度。
3. 能说出生活中常见的温度值。
学习重难点】
1. 温度计的工作原理及使用。
2. 自然界中水的物态变化。
自主学习】1. 阅读教材p91第。
一、二、三自然段并看图5-1-2、图5-1-3、图5-1-4
是水的三种状态。水很容易从一种状态转化为另一种状态。水在。
和之间的转化，使大自然气象万千。
2. 物质的三种状态：固态、液态和气态。固体有一定的体积和一定的形状；液体有一定的。
没有一定的 ；固体没有一定的和。
3. 阅读教材p92—p93第。
一、二、三自然段，物体的冷热程度叫做测量温度需要用到温度计的刻度常以来标注，它的符号是 。一个标准气压下：冰水混合物的温度是沸水的温度是。
合作**】活动一：认识水的物态变化。
1. 观察下列**，讨论：自然界中有关水的三种状态以及相关的物态变化？
水蒸气。雨雾露。
冰雪霜。讨论交流：
归纳结论】自然界中有关水的三种状态：
1）气态。2）液态。
3）固态。自然界中有关水的物态变化：
1）水蒸气2）雨。
3）雾4）露。
5）冰6）雪。
7）霜8）白气。
活动二：测量温度。
一）温度与温度计。
1. 体验：左手触摸一杯冷水，右手触摸一杯热水。其中左手的感觉是右手的感觉是物理学中把物体的冷热程度叫做。
2. 温度的测量工具是温度计的构造：玻璃液体温度计是由 、玻璃毛细管和刻度标尺三部分组成。温度计的工作原理是利用液体（水银、酒精、煤油等）的
性质制成的。
3. 温度计的刻度常以摄氏度来标注，它的符号是 。其规定：一个标准气压下，冰水混合物的温度是沸水的温度是在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1摄氏度，符号。
二）测量液体的温度。
1. 使用方法：
看】观察温度计的和估测被测液体的温度，选择合适的温度计。
放】将温度计的感温泡全部浸入被测液体中，不要碰到和。
测】待温度计的示数后再读数，读数时感温泡要继续留在被测液体中。
读】读数时，视线与温度计中液柱的上表面。
2. 练习：使用温度计测量冷水、温水和热水的温度。
三）体温计：
体温计感温泡里面装的是水银，如上图所示，体温计的量程（测量范围到。
分度值是图中体温计的示数为。
知识小结：当堂检测】
a组。1. 下列现象中没有发生物态变化的是（ ）
a．秋天出现的漫天大雾b．下雪后地面变的潮湿。
c．冬天的窗户上出现的冰花d．水泥用水合成泥浆。
2. 下列关于常用温度计的使用方法，错误的是（ ）
a．读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平
b．温度计不能用来测量超过它量程的温度。
c．测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中。
d．读数时为了准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察。
3. 下列关于生活环境中的一些常见温度的说法中，你认为最符合实际的是（ ）
a．人的正常体温约为39b．人感觉到温暖而又舒适的房间温度约为23℃
c．适合人洗浴的热水温度约为80℃ d．我国历史上的最低气温是0℃
4. 关于温度计的使用，下列各图中正确的是（ ）
a． b． c． d．
5. 读出如图所示测量工具的数值．
1）如图1所示体温计的量程是分度值为示数是。
2）温度计是根据原理制成的，读出如图2所示的甲、乙温度计所示的温度值，甲是乙是。
b组。1. -20℃的正确读法是（ ）
a．零下20度 b．零下摄氏20度 c．负摄氏20度 d．零下20摄氏度。
2. 关于温度计的使用，下列说法中不正确的是（ ）
a．被测温度不能超过温度计的测量范围。
b．可以用体温计测量标准大气压下沸水的温度。
c．使用实验室温度计测量液体温度时，应使温度计的玻璃泡与待测液体充分接触。
d．实验室温度计不能离开被测物观察温度，体温计却可以离开人体观察温度。
3. 有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则（ ）
a. 在阳光下的水的温度高b. 在荫凉处的水的温度高。
c. 两杯水的温度一样高d. 两杯水温度的高低无法进行比较。
4. 用体温计测得甲的体温为37.5℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.9℃和38.6℃，那么两次测温后下列数据正确的是（ ）
a．36.9℃和38.6℃ b．37.5℃和38.6℃ c．36.9℃和37.5℃ d．37.5℃和37.5℃
5. 一支温度计刻度均匀，但读数不准，在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为85℃，放在冰水混合物种，示数为5℃．现把它挂在教室墙上，其示数为25℃，教室内的实际气温为（ ）
a．28b．25
c．30d．32℃
6. 读出如图所示的甲、乙温度计所示的温度值甲是___乙示数是___
7. 下列使用温度计测某一液体温度的步骤，按正确的操作顺序排列。
应为。a）让温度计的玻璃泡全部浸没在被测液体中。
b）取用量程适宜的温度计。
c）取出温度计。
d）估计被测物体的温度。
e）让温度计与被测液体充分接触一段时间。
f）观察温度计的读数．
2. 熔化与凝固。
学习目标】1. 了解晶体和非晶体的区别，了解熔化和凝固的含义。
2. 通过**固体熔化时温度的变化规律，感知发生熔化和凝固的条件。
3. 认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。
学习重难点】
1．**固体熔化过程的规律。
2. 将实验数据用图像来表示的方法。
自主学习】1. 晶体和非晶体。
1）晶体：有规则结构的固体。如。
2）非晶体：没有规则结构的固体。如。
玻璃蜂蜡橡胶。
沥青塑料松香。
食盐白砂糖海波。
2. 熔化与凝固。
（1）物质从态变成态的过程叫做熔化。
（2）物质从态变成态的过程叫做凝固。
合作**】活动一：固体熔化过程的规律。
1. 提问：物质在一定条件下会熔化，熔化过程有什么规律？
海波蜂蜡。小组讨论交流，得出结论：
1） 晶体熔化过程的规律：晶体熔化时热量，温度 。晶体熔化时的温度叫做。
2）非晶体熔化过程的规律：非晶体熔化时热量，温度 。因此，非晶体没有固定的。
3）晶体熔化的条件是：ab
a. 冰的熔点b. 海波的熔点。
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