25 词五首。
方法指导：如何把握古诗的思想感情。
古代诗歌按内容可分为赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗、羁旅行役诗、边塞征战诗、山水田园诗等多种类型。要具体问题具体分析：1.
看标题法有些诗歌的标题往往透露了作者的情感。2.看序注法有些诗歌鉴赏题的前面会有一篇短序，或是在后面有一些注释（有的注释包含对相关典故的解释）。
这些内容往往表明或暗示了诗歌中包含的思想感情。3.品诗（词）“眼”法古代诗词中的“诗眼”“词眼”往往是解读诗词主旨的钥匙，直接抒发或含蓄表达了作者的情感，所以要善于抓住这些关键词语进行分析。
4.分析意象法古代诗词中有些意象往往代表了特定的情感，如杨柳表惜别、圆月表思念等。5.
知人论世法诗歌是一定时代社会生活的反映，要正确理解作品内容，把握作者的感情，就必须了解作品的时代背景和作者的个人经历、思想发展、个性气质等情况，了解其写作某一首诗或词时的生活状况、思想状况和创作意图。这样才能更准确地把握作者思想感情。一般答题模式：
这首诗（词）通过……的形象或景物，写出了……的情境或氛围，表达了诗人（词人）……的思想感情。（提示：古代诗词表达的情感主要有：
忧国忧民、怀古伤今、建功立业、忆友怀旧、思亲念家、寄情山水、怀才不遇、蔑视权贵、相知相见、离愁别恨等等。）
素材积累：描摹愁的诗句。
1.李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”把愁比喻成水，表现愁的绵绵不绝。
2.李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”把愁比喻成春水，显现愁的绵长。
3.李煜“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”把愁比喻成丝麻，纠缠在一起，纷繁芜杂。
积累曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句。
1.李贺：《雁门太守行》“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”
2.王维：《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆。”
3.岑参：《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”
4.王昌龄：《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
5.陆游：《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
6.王翰：《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”
九年级语文上册优秀导学案 25哨子
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