芷江侗族自治县罗旧镇中学九年级上册语文导学案。
课题主备。黄建文。
十八杨修之死。
审核。肖飞。
编写时间课时。
10月16日2课时。
学习目标：1、学习通过典型事件刻画人物。
2、分析曹操和杨修的性格特征。
3、从历史和艺术的角度辩证的认识曹操。
学习重难点：分析曹操和杨修的性格特征。
从历史的角度，艺术的角度，认识曹操。
学法指导：自主学习、合作交流展示、质疑讨论学习过程：自主预习。
一、导入新课：【知识链接】
1.题目解读。
本文节选自《三国演义》第七十二回。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口界，以待时机。
但终因蜀兵积极防守，难以有机可乘。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。2.
走近作者。
罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘或庐陵人。元末明初**家。
相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。
他是继施耐庵之后，又一个以**创作流芳百世的**家。3.相关资料。
历史上的曹操是一个杰出的政治家、军事家和诗人。他兴屯田、抑兼并，统一北方，适应了当时社会发展的趋势。所以鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”
二、【自主学习】
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。庖（）官分食讫（）佯（）惊问谮（）害麾（）．军绰（）刀．2、根据课文内容填空。
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中（）。原来杨修为人（），数犯曹操之忌。
3、本文节选自《三国演义》第七十二回。《三国演义》是我国第一部长篇（）体**，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争。作者是（）。
三、【合作**】４、课文围绕曹杨之间的矛盾写了哪七件事？
、七件事情的行文能否变动，为什么？
、分别曹操和杨修的性格特征。
、杨修死后，原著中有几句诗，对杨修之死是这样说的：身死因才误，非关欲退兵。我们现在看看，说杨修死于他的才气，准确不准确呢？
、在《三国演义》中曹操有“奸雄”之称。从本文中你能看出他的“奸”吗？历史上的曹操也是这样的人吗？
拓展提升】、《三国演义》中，在长坂坡“单骑救幼主”的是（），在长坂坡“单骑退操兵”的是（）。请写出两个出自《三国演义》的成语：
10、有人曾见过一副美国作家**与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。（2分）
上联：译著尚未成荫，惊闻殒星，中国何人领（）下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
教学后记】
新镇中学九年级物理浮力的应用导学方案
主题主备人。14.6浮力的应用。王立福。课型授课人。问题解决课。总课时26节时间 学习目标。重点。知道物体的浮沉条件。会对生活中浮力的现象加以解释。知道轮船 密度计 潜水艇 气球和飞艇的工作原理。知道物体浮沉条件及浮力的应用。难点通过调节浮力和重力关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意...
九年级语文上册导学
九年级语文上册导学案。主备 韩艳群复备审核课题 十七智取生辰纲。学习目标 1 整体感知课文内容，理清线索，把握情节。2 学习 刻画人物的方法，理解人物形象。3 从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。学习重点 学习 刻画人物的方法，理解人物形象。学习难点 从古典文学作品中汲...
九年级上册语文第三单元导学
教师寄语 只要顺着河流走，就可以到过大海！学习目标 1 理清 结构层次，感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。2 分析本文通过对比写法塑造的人物形象，领会 所表现的主题思想。3 揣摩 品味课文的抒情意味的语言，摘抄积累词语 句子和精彩语段。4 在本文阅读过程中，训练学生的思维，养成良好习惯，教...