九年级语文上册导学案。
主备： 韩艳群复备审核课题：十七智取生辰纲。
学习目标】1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。
2、学***刻画人物的方法，理解人物形象。
3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。
学习重点】 学***刻画人物的方法，理解人物形象。
学习难点】 从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。
知识链接】1.题目解读。
本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。
2. 走近作者。
施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体**《水浒》。
3.相关资料。
大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。
自主学习】1、 给加点的字注音或根据拼音写汉字。
趱（ ）行嗔（ ）怒虞（ ）侯恁（ ）地省（ ）得罗唣（ ）怄（ ）气逞（ ）辩剜（ ）口聒（ ）噪面面厮觑（ ）
日期班别小组姓名。
、根据课文内容填空。
杨志拿着藤条打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志只见两个虞侯和老都管也巴到冈子上松树下坐了喘气。
、辨析加点词语在句中的含义。
1）、前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。
2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。”
3）、杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！”
、文学常识填空：
本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年为题材的长篇作者是。
合作**】5、用简洁的语言复述全文的内容。
6、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。
7、杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样的？
8、本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？
9、杨志等人千方百计保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，“生辰纲”到底该不该被晁盖等人夺走呢？说说你的理由。
精读精练】阅读第10到11语段，然后回答问题。
10、“老都管”这个人物在故事发展过程中起到了什么作用？卖酒汉子、贩枣子客人的话对计策的成功实施，分别起到了什么作用？
11、文中两处画线句子，表现了杨志怎样的心理？
12、“杨志道：‘既然老都管说了，教这厮们买吃了便起身。’”这句话表现了杨志怎样的性格特征？
13、根据故事情节，在下面横线上填出相关词句，使“回目”完整。
吴用智取生辰纲。
主题阅读】阅读下列语段，回答文后问题。
约至二更以后，徐宁收拾**。娘子问道：“明日随值也不？
”徐宁道：“明日正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺候。”娘子听了，便分付梅香道：
“官人明日要起五更出去随班；你们四更起来烧汤，安排点心。”时迁自付道：“眼见得梁上那个皮匣便是盛甲在里面。
我若赶半夜下手便好。--倘若闹起将来，明日出不得城，不误了大事？且捱到五更里下手不迟。
”听得徐宁夫妻两口儿**睡，两个丫鬟在房门外打铺，房里桌上却点着碗灯。那五个人都睡著了。两个梅香一日伏侍到晚，精神困倦，打呼，时迁溜下来，去身边取个芦管儿，就窗棂眼里，只一次，把那碗灯早吹灭了。
看看伏到四更左侧，徐宁起来，便唤丫鬟起来烧汤。那两个使女从睡梦里起来，看房里没了灯，叫道：“呵呀！
今夜没了灯！”徐宁道：“你不去后面讨灯等几时！
”那个梅香开楼门下胡梯响。时迁听得，从柱上只一溜，来到后门边黑影里伏了。听得丫鬟正开后门出来便去开墙门，时迁却潜入厨房里，贴身在厨桌下。
梅香讨了灯火入来，又去关门，却来灶前烧火。这使女便也起来生炭火上楼去。多时，汤滚，捧面汤上去，徐宁洗漱了，叫烫些热酒上来。
丫鬟安排肉食炊饼上去，徐宁吃罢，叫把饭与外面当值的吃。时迁听得徐宁下来，叫当值吃了饭，背著包袱，拿了金枪出门。两个梅香点著灯送徐宁出去。
时迁却从厨桌下出来，便上楼去，从楼子边直踅到梁上，却把身躯伏了。两个丫鬟又关闭了门户，吹灭了灯火，上楼来，脱了衣裳，倒头便睡。
时迁听得两个梅香睡著了，在梁上把那芦管儿指灯一吹，那灯又早灭了。时迁却从梁上轻轻解了皮匣。正要下来，徐宁的娘子觉来，听得响，叫梅香，道：
“梁上甚麽响？”时迁做老鼠叫。丫鬟道：
“娘子不听得是老鼠叫？因厮打，这般响。”时迁就便学老鼠厮打，溜将下来；悄悄地开了楼门，款款地背著皮匣，下得胡梯，从里面直开到外面，来到班门口，已自有那随班的人出门，四更便开了锁。
时迁得了皮匣，从人队里，趁闹出去了。
14、下面句中加点的词语，表现了时迁怎样的特点和心理？
①时迁却潜入厨房里，贴身在厨桌下。
②悄悄地开了楼门，款款地背著皮匣。
15、上文中，三次写到时迁的“溜”。结合原文，说说这三次“溜”，分别由**溜到**？
时迁溜下来是由溜到。
从柱上只一溜是由溜到。
溜将下来是由溜到。
16、文中画线的句子写时迁两次用芦管吹灭碗灯，他这样做的目的分别是什么？
17、通读上文，说说作者主要表现了时迁的哪两个特点。
18、时迁是《水浒》中一个很有特点的人物，你知道他的绰号吗？
教学后记】
九年级上册语文第三单元导学
教师寄语 只要顺着河流走，就可以到过大海！学习目标 1 理清 结构层次，感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。2 分析本文通过对比写法塑造的人物形象，领会 所表现的主题思想。3 揣摩 品味课文的抒情意味的语言，摘抄积累词语 句子和精彩语段。4 在本文阅读过程中，训练学生的思维，养成良好习惯，教...
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九年级语文导学稿
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