20香菱学诗导学案。
教学目标】知识与技能。
积累生字生词，丰富语言积累。过程与方法。
讨论分析香菱这一人物形象，学***塑造人物的手法。体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力情感、态度与价值观。
学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。
教学重难点】
1、**香菱学诗成功的原因。2、赏析**塑造人物的手法。【导学过程】一、导入新课：
初三压力较大，不如我们先听一首歌来轻松一下，好不好？（**《红楼梦》主题曲导入新课）。同学们知道这首歌是哪部电视剧的主题曲吗？
（生答：《红楼梦》）但是，我们今天学习的这篇课文的主角不是贾宝玉，也不是薛宝钗，而是香菱。二、走进作者：
曹雪芹（约1715—约1763），清代伟大的**家。名沾，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。中国长篇名著《红楼梦》的作者。
红楼梦》是我国古代四大名著(《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦[3]》）之一，属章回体长篇**，成书于清乾隆帝四十九年甲辰（2023年）梦觉主人序本正式题为《红楼梦》，在此之前，此书一般都题为《石头记》。它的原名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。是我国古代最伟大的长篇**，也是世界文学经典巨著之一。
作者曹雪芹。最初的《红楼梦》是以手抄本形式流传，只有前八十回（学者研究实为79回，今存第80回本是79回后半，后人割裂以足八十整数；另有学者认为今本二回均为续作混入）。此后，《红楼梦》续作纷纷出笼，据统计，《红楼梦》续书种类高达百余种。
最为红学界关注的版本是《脂砚斋重评石头记》，现通行的续作是由高鹗续全的一百二十回《红楼梦》。书中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世的人性世态，种种不调和的矛盾。
三、检测预习：1、给下列字注音：
阮（）庾（）鲍（）暧（）诌（）颦（）臊（）纨（）榭（）坞（）缯（）鳏（）摩诘()揣摩（）蘅芜苑（）（2、文学常识及课文内容填空。
1）《香菱学诗》选自我国古代**的顶峰之作___又名___全书___回，前八十回的作者是后四十回的作者是___他们生活的时代都是___
2）《红楼梦》一书以的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
3）写出文中涉及的几个重要人物的一个故事：林黛玉薛宝钗贾宝玉不超过10个字）四、初读课文，整体感知：
1、课文写香菱学诗，共写几件事？请大家速读课文，以最简洁的语言加以概括。
2、找出文中表现香菱专心学诗的语句3、香菱学诗的过程表现了一种什么精神。五、合作**：
1、香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上的启示有哪些。2、林黛玉在全文中是如何指导香菱作诗的？3、对我们有何现实的指导意义？六、精读品析：
找出文中对香菱学诗时神态、动作描写的句子，品析作者在用词上的精练。七、拓展延伸：
试用文中的写诗技巧写一首小诗。八、反馈检测：
1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是( )a.平仄(zé)三昧(wèi)墟(xū)里相(xiàng)公。
b.请柬(jiǎn)胡诌(zhōu)画缯(zēng)解(jiè)元c.鳏(guān)夫措(cū)词诧(chà)异害臊(sào)d.
暧暧(ài)芜苑(yuán)摩诘(jí)古砚(yàn)2.文学常识及课文内容填空。
1)《香菱学诗》选自我国古代**的顶峰之作，又名。全书以和的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的、__四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
2)请分别写出文中涉及的几个重要人物的一个故事：林黛玉；薛宝钗；贾宝玉。
3)课文中提到的“李青莲”是指唐代诗人请写出他任意连续的两句诗3.请从本文中选取一个人物对出对联。上联：梦寐以求范进终中举。
下联4．指出诗中所指人物是谁？
1)在《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似梦如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”
指的是(人名)。
2)在《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于末世远偏消，清明涕泪江边望，千里东风一路遥。”指的是(人名)。
3)在《红楼梦》中，“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。”指的是。
人名)。4)在《红楼梦》中，“桃花春风结子完，到头谁似一盆兰，如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。”指的是(人名)。(1)袭人(2)探春(3)迎春(4)李纨板书设计。
香菱学诗。香菱有学习兴趣——乐学，讲究学习方法——善学，有可贵的学习精神——苦学。
教学反思。香菱学诗》是一篇自读课文，本课从内容上看学生比较容易把握，但学生要更深入学习是有难度的。因此在教学设计上我把对香菱学诗的过程、学诗成功的原因以及从中得到的启示作变教学的重点，对于黛玉这个人物则主要是让学生了解，从教学的效果来看，所预期的目标基本实现，但对于部分难点，比如文中涉及到的三首诗的理解，没有能很好引导学生在比较中加强理解。
另外在教学过程中学生发言的机会有些少，由于是一篇自读课文，因此急于完成教学任务，所以有些应该学生说，应该学生查。
的没有让学生说，让学生查，在学生的语言表达能力，搜集信息能力还做得很不够。还有在语言赏析，讲得太多，让学生读得太少，有时候好的句子多读几遍往往要比多讲一些效果更好。
在教学**的选择上，选用了一首《红楼梦》的主题曲，学生对这首歌非常喜欢，很好激发了学生学习本文的兴趣。
从教学策略上来说，这节课以发挥学生的自主性为主，让学生与学生交流，相信他们在交流的过程会互相影响，互相促进。
人教版九年级上册语文20香菱学诗导学案
教师寄语 性痴则其志凝，志凝者必成功。教学目标。1 讨论分析香菱这一人物形象，学习 塑造人物的手法。2 学习香菱虚心好学 刻苦勤勉的求学精神，要好学 乐学，更要善学 苦学的品质。助读材料 1 曹雪芹 约1715 约1763 满族，沾 zh n 字梦阮，号雪芹 芹圃 芹溪。他出身于一个 百年望族 的大...
人教版九年级上册语文《香菱学诗》教案
人教版九年级上册语文 香菱学诗 教案。一 忆一忆 1 在 红楼梦 里，大观园成立了一个诗社，诗社是谁倡议成立的？在大观园的什么地方成立的？诗社的名字叫什么？他们第一次诗赛在大观园的什么地方举行的？诗赛的题目是什么？谁取得了第一名？2 大观园成立的这个诗社有几名成员，分别是谁？参 1 秋爽斋偶结海棠社...
九年级语文上册《香菱学诗》教案新人教版
课题 香菱学诗。教材分析 红楼梦 是我国古代白话 的顶峰之作，而且广泛涉及了我国古代的文化常识，有 中国封建社会的百科全书 之称。课文 香菱学诗 以香菱学诗贯穿全文，详细叙述了黛玉指点学诗门径，香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗的经过，表现了香菱好学乐学，而且善学苦学，终以自己的努力，取得骄人的成绩，也表...