初中语文试卷。
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课堂同步训练。
基础练习】一、给加粗字注音。
颦儿（）穿凿（）画缯（）鳏鳏（）腻烦（）怔怔（）二、根据词语意思写出相关的词语。1．形容忧愁失眠的样子。（）2．绘画用的绢。
（）3．兴冲冲的样子。（）4．意为山川灵秀，人物杰出。（）
三、下列各组词语书写完全正确的一项是（）。a．聪敏伶俐诸事不顾有理有情b．自嚗自弃茶饭无心坐卧不定c．呆头呆脑嘟嘟哝哝目不憋视d．忙忙碌碌挖心搜胆精血城聚。
综合练习】四、阅读理解。
1．“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……皱一回眉，又自己含笑一回。”这段文字属于什么描写？表现了香菱怎样的性格特征？
2．体会“博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？”一句诗的含义。
3．香菱学诗取得成功的原因是什么？
**练习】香菱聪颖灵秀，好学乐学，善学苦学，终以自己的努力，取得骄人的成绩。请你谈谈自己的看。
灿若寒星。法。
参***。一、pínzáozēnɡɡuānɡnìzhēnɡ
二、1．鳏鳏2．画缯3．兴兴头头4．地灵人杰三、a．
四、1．表现了香菱构思时的专注神情。“出神”是因为她浮想联翩，“抠土”是因为费尽心力，写她反复斟酌之态。“皱眉”也许是因为所用字眼不好；“含笑”大致是有了奇句，因而感到满意。
2．嫦娥看到人间有如此浓重的离情，不禁问自己：“为什么不能让那些分离了的亲人重新团聚在一起，永不分离呢？”3．主要原因：
苦志学诗，精血诚聚。其他因素：良好的资质、好老师、好环境。
灿若寒星。
人教版九年级上册语文20香菱学诗导学案
教师寄语 性痴则其志凝，志凝者必成功。教学目标。1 讨论分析香菱这一人物形象，学习 塑造人物的手法。2 学习香菱虚心好学 刻苦勤勉的求学精神，要好学 乐学，更要善学 苦学的品质。助读材料 1 曹雪芹 约1715 约1763 满族，沾 zh n 字梦阮，号雪芹 芹圃 芹溪。他出身于一个 百年望族 的大...
人教版语文九年级上20《香菱学诗》教案
20 香菱学诗。沙坪坝区新发中学吕钟波。一 学习目标 1 研读香菱学诗的经历，把握 故事情节。2 分析掌握香菱的性格特点，学习人物的描写方法。3 学有所思，能初步赏析名著 红楼梦 等文学经典。二 教学重点 1 分析人物的描写方法，把握人物性格特征。2 香菱学诗给予我们的深切启示。三 教学难点 1 分...
九年级语文上册第20课香菱学诗
20.香菱学诗。1.讨论分析香菱这一人物形象，理解这一形象的悲剧美。2.学习香菱虚心好学 刻苦勤勉的求学精神。3.体会作者的赞美之情，提高文学鉴赏能力。重点 揣摩香菱的形象，理解作者在文中倾注的思想感情。1.下面是某同学制作的知识卡片，请你帮着补充完整。2.给下列加点字注音。宝钗 ch i 颦儿 p...