初中语文试卷。
灿若寒星整理制作。
限时训练。一、积累与运用。
1、选出下列对课文赏析有误的一项（）
a**主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜，成为真正的“强者”。
b作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意思活动。
c**的主人公的经历启示我们：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗。
d小时的主人公不吮吸比尔的骨头是因为他认为比尔不够朋友，在他最需要的时候离开了他。2、指出下列各句所运用的描写方法。
1）周围到处都是模糊的天际线，小山全是那么低低的，没有树，没有灌木，没有草——什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野……（
2）难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。（）
3）他隐约看到一只灰狼的头。那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺；它的眼睛昏昏的，满布血丝；脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。（）
4）他咬紧骨头，使劲地嚼。有时他咬碎了一点骨头，有时却咬碎了自己的牙。（）3．选出不同于其它三句的一项（）
a.狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。b.他隐约看到一只灰狼的头。那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺。
c.他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。d.
他的动作很慢。他好像半身不遂地哆嗦着。二、阅读石缝间的生命(节选)回答问题。
石缝间的生命(节选)
林希。石缝间那倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土。便杷最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。
尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄。岁岁枯荣。它们只有三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉，告知你生存该是多么艰难；更有的。
它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命，如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。
它们不似田野上的同宗长得那样茁壮，它们的茎显得坚韧而苍老。它们的叶因枯萎而失却光泽。它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。
生命就这样地被环境规定着，又被环。
灿若寒星。境改变着，适者生存的规律尽管无情。但一切适者就是战胜环境的强者。生命现象告诉你，生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草。也许还只能引起人们的哀怜，而最为令人赞叹的。就在那石岩的缝隙里，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。
它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰难的拼搏。
如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂。
愿一切生命不因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，生命是在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。
石缝间顽强的生命，既是生物学的又是哲学的更是美学的，它向你揭示出笑的、壮丽的心灵世界。⑩石缝间顽强的生命，它是具有如此震撼人们心灵的情感力量。它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
1．“生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。”对这一句理解正确的一项是()
a．生命的尊贵、辉煌壮丽。在于野草青青、绿遍山山岭岭，使大自然充满生机，显得辉煌壮丽。b．在于环境无论怎样艰难，都顽强不屈地生长。
c．是相对于无生命的岩石而言。生命是有机体。岩石扼制不了生命，生命却征服了岩石。
d．在于落在石缝间也能生长，倘在肥沃的大地上，就更加旺盛繁茂，辉煌壮丽。2．“生命就是这样地被环境规定着……生命就是拼搏”这句话的含义是什么？
3．松柏的形象包含着什么样的情和理？4．“愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾”这句话的含义是什么？
5．愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，“寻求最艰苦的环境”应如何理解？
6．石缝间顽强的生命，向你揭示出怎样一个美的、壮丽的心灵世界？
7．从野草到山花到松柏的结构安排有什么好处？
限时训练参***。
一、积累与运用1、d2、（1）环境描写（2）心理描写（3）神态描写（4）动作描写3．a二、
参***：1．b
2．适者生存，优胜劣汰，对适者强者而言，生命就是拼搏，而弱者因为不知拼搏就会被淘汰。
灿若寒星。3．山石间的松柏是毅力和意志最完美的象征，是一切生命的榜样。在任何困厄的境遇中，只要顽强不屈地拼搏，足可以创造出神奇辉煌的业绩的，作者刻画松柏的形象抒发了崇敬、赞叹之情。
4．如果命运把你安排在非常艰苦的环境里，也不必悲观消沉，而要乐观顽强，奋力拼搏。5．最艰苦的环境最能锤炼人，它能使自己的智慧能力得到提高，使自己的精神境界得到升华。6．无论环境怎样困厄也无所畏惧。
要永远蓬勃向上，面对人生。
7．层层深入地把石缝间生命的奇迹一步步推向新的境界，深化了主题。
灿若寒星。
九年级语文下册第二单元8热爱生命 节选 教案新版 1
一 再读课文，解读 语言。1 学生自主品味 朗读文中感受最深的描写语言。2 通过对 他 这个硬汉形象的成功塑造，体现了内涵丰富 寓意深刻的主题。结合自己的生活体验，品出 他 对你的启示。1 要勇于面对失败。他全身疲乏 伤痛，他失败了，但这只是气力与肉体的失败，他的信心与希望始终未曾破灭。他在对待失败...
九年级语文下册第二单元8热爱生命 节选 教案新版 2
一 再读课文，解读 语言。1 学生自主品味 朗读文中感受最深的描写语言。2 通过对 他 这个硬汉形象的成功塑造，体现了内涵丰富 寓意深刻的主题。结合自己的生活体验，品出 他 对你的启示。1 要勇于面对失败。他全身疲乏 伤痛，他失败了，但这只是气力与肉体的失败，他的信心与希望始终未曾破灭。他在对待失败...
九年级语文下册8《热爱生命》同步练习2新人教版
小初高学习 试卷 教案 学案。热爱生命 同步练习。一 基础题。1 选出下列注音有误的一项 a半身不遂 su 咀嚼 ju 驯 x n 鹿b令人作呕 u 暖和 hu 蜿蜒 y n c海市蜃 sh n 楼耷 d 拉巉 ch n 岩d吮 sh n 吸窒 zh 息加冕 mi n 2 解释下列词语 海市蜃楼吹毛...