第教学目标：
1、学习一种读书方法：
8课《热爱生命》教学实录。
学习快速阅读的方法，提升学生阅读**的能力；2、感悟一种生活理念：
了解**基本情节，体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。教学过程：一、导入：
生：(看《泰坦尼克号》遇难片断)
师：影片已放完，影片中人们争先恐后的目的是什么？生：活命。
师：的确，从影片中，可见生命对于自己的重要性。其实现实生活中类似的例子很多，当人遇到危险时，生命往往是放在第一位的。
面对困境，面对死亡，人们更多考虑的是怎样使自己活下去，延长自己的生命。今天我们学习，杰克·伦敦的短篇**《热爱生命》够给大家带来一些启示。二、新授：
师：第二单元总的要求是：迅速捕捉阅读信息。因此，根据单元要求和**内容，本节课的学习目标有两条：（投影1：学习目标）
师：哪位同学来大声朗读一下？生：读。
师：首先我们学习一种读书方法。我们知道读书的方法有很多，对于不同的条件限制，对于不同的文体，我们可以采用不同的读书方法针对性的读，提高学习的效果。
在短时间内阅读长篇文章，如何提高阅读效率，我们通常采用快速阅读法，能达到这个要求。我们先来了解一下什么叫快速阅读法？（投影2：
快速阅读法基本资料）哪位同学来阅读一下。
生：读师：（作解释）
师：下面我们就来通过学习《热爱生命》来感悟一种生活信念。
师：为了更好地理解**所蕴含的思想内涵。我们已布置了预习任务，让同学们收集作。
者的资料和写作的背景。收集到了吗？哪位同学来朗读一下，其他同学可以作好补充。
生：（朗读）
师：陈老师也收集了杰克·伦敦的一些资料，我想可以更好地了解杰克·伦敦这个人帮助大家理解**中所体现的思想内涵。（投影3：名人名言。）
师：哪位同学来朗读一下。生：读。
师：名言中，可以看出作者对人生的态度，告诉大家对待人生应该顽强，有努力，要以青春去换。《热爱生命中》也可找到它们的影子。
下面请同学们快速阅读**，完成《热爱生命》基本信息表上的积累任务花15分钟完成。（投影4：阅读任务：
《热爱生命》**基本信息）
生：阅读，填写**。
师：好，我们来看一下，同学们快速阅读的效果。哪位同学来读一下……生：读。
师生交流答案）
师：同学们通过快速阅读，基本了解了**故事的情节。主人公一位淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，战胜饥饿、寒冷、与病痛和病狼，终于获得解救，文章表现的就是表现主人公对生命的热爱。
师：从情节中，大家也可以看到主人公从被同伴抛弃到最终获得成功解救，遇到了许多因难。面对困难他没有被屈服，想办法坚持了下来。
因此，了解这些困难，可以更好地帮助我们了解主人公是怎样铸就自己生命的奇迹。（投影5：主人公所遇困难及解决办法）下面同学们就以小组讨论地形式，采用圈点勾划的方法，找出主人公所遇到的困难，以及是怎样克服的句，并归纳出其动力。
生：阅读文本，找出所需内容。
师：同学们看一下，他遇到了哪些困难呢？
生：（总结）困难：有寒冷、饥饿、疲劳、饮狼）克服办法：相关语句。
师：这些困难，无论是在精神上还是在肉体上都给了主人公摧残，但我们的主人公没有被吓到，能够想办法克服，同学们你认为他凭的是什么战胜这些困难呢？
生：意志、求生欲望……
师：作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在。
自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？我想淘金者已经给了我们圆满的答案。只有勇士、硬汉才能与困难作斗争，才能最终享受到生命的价值和乐趣。
希望大家都成为生活的硬汉、勇士、强者。
最后陈老师送大家三句有关生命的名言，希望大家能以它们时刻勉励自己。（投影6：生命的名人名言）
师：总结：今天，通过一种新的阅读方式快速阅读方式来学习《热爱生命》，感受了生命的伟大。
希望同学们能够学和主人公一样做生活的强者，同时也加强新的阅读方式的训练，形成习惯。为自己的学习和生活带来好处。今天作业：
（投影7：作业)投影1：
1、学习一种读书方法：
学习快速阅读的方法，提升阅读文本的能力；2、感悟一种生活信念：
了解**基本情节，体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。投影2：
在现代信息传播手段空前发达的条件下，人类获取信息和知识的主要手段依然是阅读。快速阅读，是指在阅读文本过程中，根据阅读要求，迅速提取有用信息的高效读书方法，是一种高级的阅读能力。它可在短时间内获取较多的知识，是一种常用的阅读方式。
提高快速阅读效果的要求：
一、确定读书的目的，带着问题去读；
对于不同的文本，可以从文体特点设计问题）
二、限定读完的时间，完成读书任务；（聚精会神地阅读，提倡理解性阅读）
三、适时作好标记，及时巩固阅读效果。
投影3：杰克·伦敦名言。
1、顽强是妙不可言的东西，它可以把山移动，使你不敢相信和想象。2、顽强这就是作家技能的秘密。
3、得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。
——（美）杰克·伦敦。
投影4：热爱生命》基本信息积累表。
作者主人公。
国家身份。体裁。
简述主人公的经历（故事的情。
节）故事的高潮部份主题。
采集者：时间：月日投影5：困难……
怎样克服（相关语句）
投影6：生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候才美丽，才有意义。——张闻天生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加。
克服的动力。
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘投影7：
1、快速阅读语文读本《小男孩》一文，做好该**的信息积累表。
九年级语文热爱生命
教学目标。1.让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情 2.培养学生自主合作 学习的意识 3.让学生体味 中的心理和行动描写。教学重点。1.通过心理 行动描写表现人物性格的方法 2.进一步培养学生自主合作 学习 3.作品中对主人公觅食过程的心理和行动描写。教学难点。理解文中主人公力量的 教学准备。...
九年级语文《热爱生命》小练习
一。他一动不动地仰面躺着，现在，他能够听到病狼一呼一吸地喘着气，慢慢地向他逼近。它愈来愈近，总是在向他逼近，好象经过了无穷的时间，但是他始终不动。它已经到了他耳边。那条粗糙的干舌头正象砂纸一样地磨擦着他的两腮。他那两只手一下子伸了出来 或者，至少也是他凭着毅力要它们伸出来的。他的指头弯得象鹰爪一样，...
九年级语文热爱生命同步练习
一 知识点拨与学法引导。一 整体感知。本文节选自美国著名 家杰克 伦敦同名 中的后半部分 结尾除外 作者以雄健 粗犷的笔触，细腻 逼真地叙述了一个身处绝境 濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿 伤病 寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。这篇 之所...