柯渡中学2014—2015学年上学期期末检测。
一、 试卷整体结构及评价。
本试卷是县里期末统考卷，试卷设置四个大题26个小题，共8页。满分100分，考试时间150分钟。 试卷结构与中考试卷基本一致，共有四大版块，分别是“积累与运用”、“阅读理解” 、综合性学习”和“写作”。
阅读理解版块也是设置“诗歌赏析”、“文言文对比阅读”和“ 现代文阅读”。 现代文阅读，安排“**”与“说明文”，只是说明文在后是第（四）题，**在前是第（三）题。试卷的知识点的分布比较全面，试题的命制比较经典常规。
这样的试卷能比较全面地考察学生的语言运用能力、阅读能力、写作能力，较客观地反映出学生的语文素养。是一份很好的检测卷。
首先，这份试卷既体现了阶段性检测的实效性又体现重教材的理念，试卷涉及第五册的内容较多。比如：田字格中书写汉字，来自本册推荐的读书方法；字音的识别，来自本册课文；默写，来自本册课文；诗歌赏析，赏本册的《相见欢》；文言文阅读课内是《岳阳楼记》；**阅读是本册**家谈**里的《百合花》；综合性学习涉及的名著是本册推荐的《格列佛游记》与《广告》专题。
这样让学生体会到平时认真学习是很重要的事情，更是对广大师生“重教材轻资料”的理念引领，这对教学改革的深化是很有帮助的。
另外一个亮点是诗歌赏析，题目是：“有人评价‘剪不断，理还乱，是离愁’和‘问君能有几多愁，恰似一江春水向东流’在写‘愁’上有异曲同工之妙，请谈谈妙在何处。”题目巧妙的在赏析中加入“比较辨微”能力的考查。
总之，试卷注重了基础知识的考查，注重了学生能力的考查，注重了学生的综合能力的考查。并且试卷的难度适宜，所选的题型和中考接轨，对九年级下册的教学有指导意义。
二、 学生整体得分情况表。
三、 学生各大题得失分情况表。
四、教学建议及反思。
在观念上：1、 立足课本，用好范例，落实语文基础知识，在此基础上培养能力，提高语文素养。
2、 认真上好九年级下册，包括第一单元戏剧，不搞题海战术。
3、 加强对初中语文知识点的研究，也就是加强对考点的研究，有的放矢，让教学更有实效。
4、 阅读答题的规范性训练有待加强。
5、 作文训练要注重说真话，诉真情。
具体操作中注意加强：
1. 狠抓书写，杜绝本次在田字格里写字有人不会占格，有人“吟”字多加一点的情况。学生中存在的认字不细心、观察不细致、书写粗心、潦草的毛病，以后要专项训练。
另外，准备从平时的作文和考试着手，要求同学们把字写工整，把卷面弄整洁，把功夫放在平时。
2．诗歌填空错别字问题，其实这些字词在考前进行的复习中都给学生练习过、订正了，可是还是有学生错。还要多关注易读错写错的字，加大训练力度。
九年级语文试卷质量分析
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2015 2016上学期九年级语文期中考试质量分析。1.当务之急是。以便在考试知识点 考试题型 命题方向等方面能够把握住考试的脉络，明晰中考命题的要求。早准备，早。5。加强合作，集思广益。日常教学与中考接轨。正确认识课文的 例子 作用，既不要将教材神圣化，一课不落地全部作为精讲内容，又不能淡化教材，...