一、积累运用。(26分)
1．阅读文段，按要求答题。(4分)
我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉， quán( )骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄( )而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿式。那时人说：
因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竞完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙yí( 的神色，仿佛嗤( )笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)
quán( )骨薄鄙y嗤( )笑。
(2)文中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分)
改为改为___
2．装弶捉鸟是少年闰土的拿手好戏，或许你是钓鱼高手，或许有一道菜你有独到的做法，生活中你有什么引以为荣的本领呢？说出来与大家共享吧。为了说得流畅些，下面这些词语供你备选。(3分)
先然后接着再。
项目。介绍。
3．下图是一幅深受好评的漫画。请你从画面内容和主题入手，简要分析其受好评的原因。(4分)
图中孩子高度近视）
4．口语交际。(3分) 。
假如你正在为2024年北京奥运会解说某场足球比赛，换人间隙，突然一群鸽子落在球场上，裁判示意比赛暂停，这时你将怎样向观众解说？请写一段以内的解说词。要求：
①对鸽子的外形特征和场中表现要有说明；②将这一意外机智地向观众说明；③语言明快、生动。
5．下面的文字优美深刻，富含哲理。读一读，完成下面各题。(4分)
珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶埙(xūn，古代吹奏乐器)石磐发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。
珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙方壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。
珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜楚韵**唐诗宋词，乃至摄魂夺魄的西游，剑戈惊天的三国，情诗千栽的红楼。
珍惜阅读。(1)上面的文字提到了《西游记》《三国演义》，请用这两部名著中的人名为下面的歇后语填空。(2分)
遇上孙悟空——原形毕露。
借东风——巧用天时。
借荆州——有借无还。
进曹营——一言不发。
(2)仿照前三句的句式，在横线处把第四句补充完整。(2分)
6．综合性学习。(8分)
在市场经济的大潮中，人们对金钱的态度可谓是干奇百怪，无奇不有。作为中学生的你，大概不是局外人。请围绕“金钱”这个话题，完成下列各题。
(1)金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”作为中学生的你，你会说1分)
2)有关“金钱”的名言或俗语、成语很多，请写出两个来。(2分)
(3)钱，随着时代的进步，它的形式曾经历了“实物——铜钱——纸币——信用卡”等阶段。从其形式的变化中，我们会有所**发现，请写出你的发现。(2分)
发现。(4)财富是衡量一个人成功的标准，而决定财富的多少取决于金钱。对此，你是怎样看的？请简要谈谈你的看法。(3分)
看法。二、阅读理解。(44分)
(一)阅读《我的叔叔于勒(节选)》，完成7～11题。(14分)
这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：
唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
船长本已不耐烦我父亲那番谈话．就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。
他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：
“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲神色很狼狈．低声嘟囔着：“出大乱子了！”
母亲突然暴怒起来．说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手．那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
7．选文中的画线句子表现了“父亲”当时怎样的心情？请你以第一人称的形式将“父亲”当时的心情描绘出来。(2分)
8．选文中的“母亲马上回答道”中的加点词“马上”一词删掉好不好？为什么？(2分)
9．选文中为何要反复强调这是“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”?这表现出“我”怎样的心理？与选文的中心有何关系？(3分)
10．从选文中可以看出，“我”的父母开始称“我”的叔叔于勒是而后来又称“我”的叔叔于勒是称呼改变的原因是表现出“我”父母的形象特征。(4分)
11．假如“我”付钱的时候，告诉于勒“我”是他的亲侄子，于勒将会有怎样的反应呢？请展开联想和想象，描写出于勒此时真实的心理活动。(3分)
(二)阅读《榜样的力量》。完成12——17题。(16分)
榜样的力量 “
乔什·科恩。
近10年来，我一直在哥斯达黎加做生态旅游的导游，与各种珍稀的热带动物有过许多有趣的邂逅。其中有一次旅行令我尤为难忘，因为我有幸见证了一次非常特别的事件。
那次旅行团中有两个异类，少年安迪和父亲吉姆。吉姆是个严厉的退伍军人，年近花甲，言语不多，却经常和十多岁的儿子安迪吵架。我真为安迪难过，他对这次冒险满怀热情，却总是被暴躁的父亲横加指责。
有一次吉姆甚至对安迪动了点粗。安迪追逐一只红蓝毒箭蛙掉了队，吉姆猛地拽了一下他的手臂。没人说什么，但从此大家都对吉姆敬而远之。
旅行途中我们发现了一群白脸僧帽猴。这种猴子是电影里的常客，因为它们聪明伶俐，而且行为很像人类。通常它们都很友好合群，但是猴群中却有一只大公猴具有很强的攻击性。
每当别的猴子离它太近，它就龇牙咧嘴地冲过去，有时甚至施以重手。我们借用阿诺·施瓦辛格的名字，给它起了个外号叫“阿诺”。
猴群穿行在森林中觅食，偶尔停下摘树上的无花果吃。我们跟随着猴群，保持着适当的距离。走在队尾的是只身高不到10英寸的小猴子，它刚刚开始学习爬树。
猴妈妈经常绕过树干，跳到大树另一侧的树枝上。小家伙总是做不好这个动作。它会停下脚步，呜咽着，想找出别的办法通过，直到别无选择才绕过树干做出跳跃。
每当它成功跳过去，我们纷纷为它热烈鼓掌。
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五年级语文学科第三四单元综合练习姓名 一为下列词语中的加点字选择正确的读音。用 表示 8分 过滤 l l 处理 ch ch 月晕 r n y n 削弱 xu xi o 眼睑 ji n li n 哺乳 b p 然而 r r 夹丝网 ji ji 二看拼音写词语 8分 p n du n tu hu g o...
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