一、试题分析：本试题分为三大版块：积累与运用、阅读分析和写作，题型稳中有变，内容更加综合，难度较八年级略有提高，与中考接轨。
本次语文试题题型，形式上基本趋于稳定，个别题目略有变化，内容更加丰富。
第一大题，考查学生学习课文知识的能力，其中包括字音字形、错别字改正、词语运用、修改病句、默写古诗文、名著积累等等，考查的范围非常广泛，其中也不乏对学生的语文综合技能运用的涉及，内容的涉及面既没有离开课本，但又是课文知识的延伸。
第二大题阅读理解，从形式上来看，文体全，诗歌鉴赏、记叙文、议**、文言文面面考查，难易搭配非常恰当，课内、课外文言文有机结合，现代文阅读将各种文体的知识点融入了试题之中，注重了对学生综合能力的考查。在语文的素养育人方面，重视了对学生的情感教育和主观能力的考查。
二、试卷分析：本次试题难易适中，能考察出学生对基础知识掌握的情况与阅读的分析、理解能力水平。考试总分120分，本校平均分是90.4分。
第一部分中，字词、修改病句、名著难度适中，学生得分较易，第4小题主要考查中心句的概括能力，这是对学生语文综合能力的考查，得分较少，而第6小题的诗文默写中对作者的填空失分较多，主要原因在于平时的积累上。作为语文教师应在以后的教学中要加强对语文概括能力的教学，注重情境和古诗文等方面的教学。
第二部分中，第（一）题是鉴赏范仲淹的诗词《渔家傲秋思》，较简单；第（二）题是课内外文言文比较阅读，学生对于课外文言文阅读较差，特别是单字解释和句子翻译，失分太多，今后要多加强文言文的教学；第（三）题是课外记叙文阅读，主观题考查多，学生主要错在第16小题对写法的考查，这说明学生对文章总体把握不够，今后在阅读教学中，要加强对这一方面的指导，为中考做好准备。第（四）题是课外议**阅读，考查的知识面广、难度适中，得分不错。大部分学生在第21小题上失分较多，教师以后应重视学生对文章结构层次的划分，加强学生分析问题、思考问题能力的培养；
第三部分是写作，以“机遇”为话题，多数学生能够审清题意，围绕中心写作，写出了自己的真情实感。大部分作文书写认真，语句流畅，并达到了试题所规定的字数。
总之，本次语文试题较有水平的检验了学生的学习效果，能够较好的体现课改的新理念、新精神，又贴近中考试题考查要求，能够全面的检测出学生的语文能力。
九年级预考一语文科试卷分析
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