《让细节描写成为作文的亮点》导学案。
备课人：燕小光班级姓名。
学习目标。1.知道细节描写的方法和技巧。
2.学会运用细节描写进行片段写作。
学习重难点目标2
学习流程。1、创设情境，导入新课。
幻灯片1 有两个朋友在一起欣赏一处美丽山水，其中一个问另一个：“你说这景怎么样？”另一个回答说：
“美。”那人继续问：“到底怎么美？
”答：“非常非常的美。”
这只是一个例子，但这样的表述在我们的作文中比比皆是。只用一些形容词一带而过，例如“美极了”“很高兴”“真精彩”。读后只有一个抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩的场面却全然不知。）
问题何在？关键是没有把看到的具体描述出来。
我们要学会用放大镜来看一只蚂蚁，学会像电视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的细微之处展示出来，活灵活现，自然就成为作文的亮点。这节课就是让大家初步掌握细节描写的方法。
二、学案导航，自主学习。
1、了解细节描写及其作用。
细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节描写的作用：（1）塑造人物形象，刻画人物性格。 2.深化主题。
2、怎样进行细节描写？ab
cde三、点拨引导，领悟方法。
1.选取人物描写的角度（猜猜他是谁）
a.他是个明星，非常搞笑，他的每个小品我都看过，我的朋友们也都喜欢他。他模仿力很强，特别是模仿别的明星唱歌，唱得特别像。
b.白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“哎呀妈呀，这是为什么呢？
”摇曳着身姿，斜挎着帆布袋。走路、说话总带着一个语气词hao？尽管梳着分头，带着红色发卡，穿着苏格兰格子的偏腿裙裤，但他却说：
“我可是纯爷们。”除了逗贫，他的高音也了得，刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿得惟妙惟肖。
2.分解动作，锤炼“动”词。（描写打篮球的动作）
小组合作交流**）
初稿 ：他接到球，三晃两晃摆脱了防守队员，转身一个三大步把球投进篮筐”。
修改稿：他接到球，（ 着腰，两眼死死地（ ）着前方，寻找“突围”的机会，只见他一个左（ ）一个右过两层防线，来到篮下，脚尖（ ）地，纵身（ ）起，双手像钳子一样紧紧（ ）住球，空中一个（ ）身，（ 过协防队员的封盖，同时手指轻轻一（ ）球划过一道优美的弧线，一头钻进篮筐。场外爆出一阵喝彩声。
3.发挥想象，调动各种感官。
爸妈晚上又出去了，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文字所写不出来的。啊！
一个人在家太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
请你发挥想象，恰当地进行细节描写，使这段话的内容丰富起来。
（提示：如何害怕？听到了什么？看到了什么？想到了什么？感到了什么？做了什么？）
4、捕捉细节感悟亲情。
1.同学们，与亲人朝夕相处，爱的细节无处不在：一个鼓励的眼神，一个熟悉的动作，一句淡淡的叮咛，一份浓浓的牵挂……无不蕴含着深深的爱意和浓浓的亲情。
今天，就让我们牛刀小试，用150—的细节描写展示亲情吧！
（提示：1.可以多角度刻画，抓人物的外貌、动作、语言、神态等描写；调动各种感官，将自己的所见、所闻、所感、所想、所做写出来。2.展开想象，适当地运用比喻句。）
2.****，为公益广告《妈妈，洗脚》中“小男孩为妈妈端来洗脚水”这一特写镜写一段细节描写。
母亲回头一看，惊讶了。
语文苏教版九年级下册细节描写
细节描写训练。写人叙事的文章，细节的刻画最能打动人心，最能将所描写的人事传神入境，也最能给人以真实感。作家李准曾经说过 没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。细节，就是有典型意义的细微末节，可以是人物的音容笑貌 举止言行，也可是景物的一花一叶，光影声香 袁昌文在...
语文苏教版九年级上册画面描写
作。业。设。计。如果把 三峡 中 素湍绿潭，回清倒影 翻译成现代汉语，就是 白色的激流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了山石林木的倒影。虽然简洁，但给人留下的印象并不会很深刻，请你用生动形象的描写把这句话进行深加工。不少于80字 教。学。反。思。中考文言文阅读不仅考察对于语文知识的积累，更考察语文能力...
九年级语文作文训练 细节描写长春版
本讲教育信息 一 教学内容 作文训练 细节描写。二 学习目标 1.把握作文中细节描写的作用。2.学会运用细节描写，使文章生动传神 富有表现力。三 学习过程 1.片段赏析 厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼 爸，面来了，小心烫着。自己则端过那碗清汤面。老人却不着...