水的组成说课稿。
寺庄中学康强国说教材。
本节课是初中九年级化学第三单元第一课，本节课的胜利与否直接影响下一节课，《课标》要求是通过实验认识水的组成。
水是学生非常熟悉的物质，在小学科学和中学物理里不仅学过，而且又有生活经验的积累，但学生只能知道它是我们身边最多见的物质之一，现在让学生用化学的眼光认识水，是陌生的和不习惯的。本课以人类认识水的组成的史实引入并展开，符合事物的认识规律，贴近学生实际，有利于缩小学生对化学学科的距离感，引起学生的学习兴趣。
通过对水电解实验的现象分析、讨论获得水的组成，体现了认识客观世界的科学过程和方法。
在物质组成的基础上区别单质、化合物、氧化物的概念。
说教法。1、兴趣是最佳的老师，激发学生的求知兴趣是本课的关键。
2、培养自学能力是教学的核心，本课重在培养学生的自学习惯，由初次感受知识到实验验证知识，最终理解并形成自己的东西。
3、利用小组合作完成知识的形成和积累。
说学法。1、自读自学课本。
2、小组合作。
说教学设计。一、导入。
直入主题，抓住水的重要性，激发学生的求知兴趣，导出本课教学内容并板书课题。
二、展示导学内容。
这实际是指导学生读书的方法和要求，以题的形式出现比目标更直观，更简易接收，研究也更有针对性。
三、交流、解惑。
教的目的是为了不教，要解决不教的问题，必须让学生学会学习。”带着问题阅读、讨论，即由个体学习到群体研究，达到个体的提高、最终群体共同受益。培养他们自学的同时，更加注重合作的作用，培养他们合作精神。
1、自看课本。
强调学生的主动性，合作的随机性，让学生通过课本间接的学明白一点，但这一点只是是有疑问的。
2、演示试验。
学生的参与合作、亲眼观察是解惑的最佳方法。
3、展示自制教具。
培养孩子的创新能力和自我动手习惯。
四、提高练习。
检验孩子们学习效果。
新人教版九年级上册水的组成说课稿
水的组成 教学设计。南雄市新城王锦辉中学李荣琼。一 教学目标。1 知识与技能目标 a 使学生了解水的物理性质。b 通过电解水的实验，分析推导出水的组成，了解水的化学式。c 了解氢气的性质。d 初步建立物质分类的模型。2 过程与方法目标 a 培养学生观察 分析 推理的能力。b 培养学生宏观和微观相结合...
九年级化学 水的组成说课稿教案人教版新课标
水的组成说课稿。一 说教材 1.教材分析 本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢 氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上，又学习了一种新的物质 氢气，并结合前一单元所学氧气的知识，从组成上的区别归纳出单质 化合物的概念。...
化学人教版九年级上册水的组成教案
水的组成。一 学习目标 1 通过阅读教材，能说出氢气的物理性质和化学性质，知道点燃氢气之前要检验氢气纯度的原因。2 通过观察 和动画演示，能描述实验现象。3 通过观察和小组合作，认识水的组成。二 出示学习活动l 活动 一 阅读教材79页一至三自然段，独立完成 1 氢气的物理性质 2 氢气的化学性质及...