2010-2011九年级下学期化学教学复习计划。
张茅乡中。王九锋。
一、教学计划。
1、新课安排在前四周。
2、复习规划——二段式复习法：
第一阶段是专题（镶嵌单元）复习。按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。这一阶段要于3月23日-5月28日左右结束，时间约10个周。在专题二。
身边的化学物质讲解时，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
第二阶段是模拟测试。按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。这一分阶段要于6月10日前结束，时间约2周。
二、复习策略。
专题（镶嵌单元）复习。单元复习——依据教材进行纵向复习。
根据我们化学组多年来教学经验，在时间紧的情况下，采取的较有效的措施。
基础。即立足基础。一是立足教材，要依据教材章节从前到后的顺序进行复习，展现知识由易到难的递进过程，让学生在重温知识的认知历程中，进一步感悟知识的形成过程，进一步理解知识的内涵及外延，使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。
二是立足大纲，要依据大纲的基本要求，以80%以上学生能够掌握为标准，针对各知识点设计对应的复习或训练内容，不要盲目拨高或设计较难的试题，以免影响学生复习积极性。
巩固。即巩固基础。专题是对教材知识进行横向归类形成的，在知识归类的过程中，仍要涉及到各个知识点，对各知识点的理解程度必然会影响知识关系的认识，影响专题复习的效果，因此，要通过设计知识点的辩析与对比性，促进学生进一步理解基础知识。
完善。即完善体系。一是梳理关系，专题即一类知识，是从教材整体的角度把关联知识进行汇总，前搭后联形成的某一知识体系，知识分布较广，关系不明确，其归类过程也不是知识的简单罗列，而是知识的重新组合，不仅有明确的归类标准或归类依据，而且还有明确组合关系，因此，要通过知识的组合，使学生进一步认识知识的组织标准和组织关系，使之形成即有具体内容，又有组合关系的专题网络。
另外，各个专题不是独立的，各专题之间也存在一定融合，在梳理专题知识的过程中，不仅要加强专题内知识的完善，而且还要加强专题之间知识的联系，使整个教材知识能形成较为系统的知识网络。二是完善理解，在第一轮复习中，知识点联系面较小，知识内涵挖掘不充分，知识理解还停留在表面上，因此，要在原有基础上，进一步拓展、延伸知识内涵，将知识点融入专题知识的大背景中，让学生在新的角度或高度上，进一步感悟知识的内涵和外延，提高对知识的把握程度。专题复习尤其注重知识的横向联系，综合。
即综合应用。一是知识综合，章节复习完成了知识点的理解，但相关知识之间的联系不足，知识综合程度不够，知识辩析能力相对薄弱，因此，要在加强相近知识的辩析的基础上，加强知识间的联系与对比，提高知识的跨度和综合性，提高学生的综合辩析能力。二是训练综合，专题训练中，要适当减少知识点的对应训练，逐步加强知识间的融合，或专题内的综合，或专题间的综合，提高学生综合分析的能力。
提高。即提高能力。专题复习的关键是提高学生的综合应用能力。
知识理解仅仅是停留在认识上，只有通过具体实践才能转化为能力。因此，一是必须加强应用性的训练，通过训练提高学生分析和解决综合问题的能力；二是加强解题方法或规律的指导，使学生掌握一类问题的解题思路和方法，形成解决一类问题的思维模式，进而提高学生类比、迁移的能力。
模拟测试——依据考题进行综合复习。
模拟即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正。
确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。
三、教学要求。
1、参照上述教学进度，结合本班学生实际，调整相应的切实可行的具体的教学计划，以保证化学教学的有序进行。
2、课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主体验**过程的乐趣，来获得科学的学习方法。
4、要争取把多**应用到化学教学中，因为这不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能辅助学生总结和反馈检测。
5、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
6、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。
四、教学进度。
第一周（2/18—2/20）：摸底考试。
第二周（2/21—2/25）：常见的酸和碱、酸和碱之间会发生什么反应。
单元测试及试题讲评。
第三周（2/28—3/4）：生活中常见的盐、化学肥料、单元测试、测试题讲评。
第四周（3/7—3/11）：人类重要的营养物质。
化学元素与人体健康。
第五周（3/14—3/18）：有机合成材料、单元测试、测试题讲评。
第六周（3/21—3/25）：专题一。
物质构成的奥秘（一）物质的分类和组成（二）化学用语、（三）物质的性质和变化。
第七周（3/28—4/1）：（四）溶液。
检测，测试题讲评。专题二。
身边的化学物质（一）空气和水（二）碳和碳的化合物。
第八周（4/4—4/8）：（三）金属与金属矿物（四）常见的酸碱盐（五）生活中的有机物。
第九周（4/11—4/15）：检测，测试题讲评，专题三。
化学实验与科学**（一）基本操作及常见仪器使用。
第十周（4/18—4/22）：（二）气体的制备和净化（三）物质的检验、分离和提纯。
第十一周（4/25—4/29）：（四）科学**和实验方案设计，检测及讲评。市模拟考试。
第十二周（5/2—5/6）：专题四。
化学与社会发展（一）化学与能源（二）合成材料。
第十三周（5/9—5/13）：（三）化学物质与健康。
四）环境保护检测，检测，测试题讲评。理化操作考试。
第十四周（5/16—5/20）：专题五。
化学计算（一）有关化学式计算题（二）有关化学方程式计算、区模拟考试。
第十五周（5/23—5/27）：试卷讲评。（三）有关溶液中溶质质量分数计算，检测及讲评。
第十六周（5/30—6/3）：讲解中考样卷。
第十七周（6/6—6/10）：讲解中考模拟卷，校中考模拟测试、讲解。
第十八周（6/13- 6/14）：回顾课本。
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