《水的组成》教学设计。
南雄市新城王锦辉中学李荣琼。
一、教学目标。
1、知识与技能目标：
a、使学生了解水的物理性质。
b、通过电解水的实验，分析推导出水的组成，了解水的化学式。
c、了解氢气的性质。
d、初步建立物质分类的模型。
2、过程与方法目标：
a、培养学生观察、分析、推理的能力。
b、培养学生宏观和微观相结合的分析**能力。
3、情感态度价值观目标：
a、揭示水的组成有利于学生唯物主义世界观的形成。
b、培养学生实事求是的科学**精神。
二、教学重点、难点。
1、重点：电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的元素及区分单质和化合物。
2、难点：根据实验现象分析确定水的组成。
三、教具准备。
直流电源、水电解器、电解用水、火柴，木条，酒精灯，小试管、投影仪。
四、课型：新知识课。
五、课时：1课时。
六、教学过程：
七、教学反思。
从总体上看，本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标。本节课采用多**课件教学，既能提高教学密度、实验的可见度，又能激发学生学习的兴趣，使课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者。引导者、合作者等作用。
此外，老师要时刻关注并追随学生的思维活动，不断调整自己的思维活动，及时有目的地组织学生相互交流和讨论，巧妙诱导。既有利于培养学生交流与合作的能力，也有利于发展学生的评价能力，达到师生互动、主动建构的目的。
附）板书设计：
第三单元自然界的水。
课题1 水的组成。
一、电解水实验。
现象： ①两极都产生无色气体。
与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：2。
结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。
2．与电源负极相连的电极上产生一种新的气体是氢气。
3.水(h2o氢气(h2)+氧气(o2)
二、水的组成。
水是由氢元素和氧元素两种元素组成的，水的化学符号(h2o) 。
三、物质的分类：
单质。纯净物。
物质化合物（氧化物）
混合物。
化学人教版九年级上册水的组成说课稿
水的组成说课稿。寺庄中学康强国说教材。本节课是初中九年级化学第三单元第一课，本节课的胜利与否直接影响下一节课，课标 要求是通过实验认识水的组成。水是学生非常熟悉的物质，在小学科学和中学物理里不仅学过，而且又有生活经验的积累，但学生只能知道它是我们身边最多见的物质之一，现在让学生用化学的眼光认识水，是...
九年级化学 水的组成说课稿教案人教版新课标
水的组成说课稿。一 说教材 1.教材分析 本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢 氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上，又学习了一种新的物质 氢气，并结合前一单元所学氧气的知识，从组成上的区别归纳出单质 化合物的概念。...
九年级化学上册《水的组成》教案新人教版
水的组成 教学目标。1 知识与技能 通过观察电解水的实验认识水的组成。2 过程与方法 1 了解人类认识物质世界的过程与方法。2 通过学习，整理出科学家的 过程 提出假设 设计实验 实验 现象论证 结论推理。3 情感态度与价值观 1 培养学生的观察能力和分析能力。2 认识用实验验证化学理论，培养学生科...