课题3水的组成。
教学目标】1.认识水的组成。2.培养实事求是的态度。
3.勤于思考、勇于创新的科学精神。
教学重点难点】分析水的组成、培养实事求是的态度。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。
展示与水有关的风景**如水电站、喷灌图、水产养殖、海滨浴场、教材第三单元的封面、太空中看地球的**。
提问：我们欣赏到的资料的主题是什么？二、推进新课。
一）了解水的分布及作用。
提问：你们知道哪些地方存在水吗？
追问：还有什么地方有水？结合教材p46的资料谈谈你的看法。
提问：（1）水对于我们人类重要吗？想象一下如果没有水世界会变成什么样子？
（2）水除了可以孕育和维系生命，还有什么作用？总结水的用途：指导学生阅读教材p46第2自然段。
（二）实验**水的组成。
过渡]水如此重要，今天我们就来**它的组成。
1.水在化学中用h2o表示，大胆猜测水是由哪些元素组成的。
2.如何来证明一种物质是由不同种元素组成的呢？提供资料：氧化汞→汞+氧气告知学生：水在通电的条件下能分解生成氢气和氧气。提问：回忆如何检验氧气？
指导学生自学教材学习氢气的性质及检验方法。
3.展示电解水装置，开始实验。引导学生观察实验。（由于此实验速度较慢，反应开始一会后，可配合此实验的录像课件，让学生观察）
引导学生总结实验：正氧负氢，体积比1∶2，写出此反应文字表达式，说出属于什么基本反应类型。
三）分析讨论，得出结论**教材中的“讨论”栏。
通过以上实验说明水是由什么元素组成的？（四）学习研究水的组成的思路（电解水的过程中）从上述思路中我们整理出科学**过程。
提出假设→设计方案→**实验→现象论证→结论推理（五）体验感悟，形成概念：
提问：自然界中的水如：河水，矿泉水…等属于纯净物还是混合物？水，氢气，氧气属于纯净物还是混合物？
强调：如果只说水就指的是纯净物。以水、氢气、氧气为例让学生说出它们组成上的不同，引出单质、化合物的概念。【课堂小结】布置作业】
九年级化学教案 《水的组成》
九年级化学教案 水的组成 课型 实验 课课时 1课时。知识目标 1 了解水的物理性质。2 通过电解水的实验，了解水是由氢 氧两种无素组成的，它的化学式是h2o 科学素养目标 初步培养学生钻研精神和严谨的科学态度。教学重点 根据电解水的实验确定组成水的成分元素，引出氢气实验器村，学生电源1只，霍夫曼水...
九年级化学教案 水的净化教案
水的净化教案3 九年级化学教案 教学目标 知识目标 1 使学生知道沉淀，过滤，吸附，蒸馏是净化的常用方法 2 了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别 3 了解自来水厂的净化过程，培养学生的动手能力能力目标会做沉淀和过滤实验，培养学生的动手能力。情感态度和价值观目标 对学生进行软化卫生教育，培养学生的节...
化学 人教版九年级43水的组成学案
课题3 水的组成。一。学习目标。1.能根据水的电解实验知道水的组成。2.从组成的不同记住化合物和单质的区别。3.了解人类认识物质世界的过程和方法。重点 认识水的组成。难点 区分单质和化合物。二。学法指导。学习本课题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光来认识，这也是学习化学的一种习惯。要认真观察记录水...