《水的组成》教学设计。
双谊初中何雪英。
教学目标。1．知识与技能：
1）认识水的组成。
2）区分单质和化合物的概念。
2．过程与方法：
1）结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学**和思维方法，认识实验**和创新思维的重要性。
2）充分讨论，提高观察、分析、归纳实验现象的能力。
3．情感、态度与价值观：
逐步建立认识人类物质世界的过程和方法，增强科学**的精神。
教学重点和难点。
重点：水的组成。
难点：对单质和化合物概念的理解。
教学准备。电解水实验的仪器。
课时安排。1 课时。
教学过程。板书设计：
课题1 水的组成。
一、水的组成。
1．电解水的实验：
1）现象：两极出现气泡，v正极︰v负极=1︰22）电解水的文字表达式：水通电氢气+氧气。
h2o） （h2）（o2）
2．小结：水是由氢元素和氧元素组成的。
二、单质和化合物。
1．单质：o2、h2、n2
2．化合物：h2o、co2、fe3o4、al2o3、p2o5练习：(略)
作业：课后习题。
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