课题2水的净化。
教学目标】1.了解蒸馏水与天然水区别。
2.培养学生的观察描述能力、交流合作能力。3.形成良好的学习习惯和学习方法。
4.感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和**欲。【教学重点难点】
过滤的操作方法，学生动手实验能力的培养。【教学过程】一、导入新课。
同学们看，这三杯水有什么不同吗？（一杯是天然水，一杯是自来水，一杯是纯水，）纯水是无色清澈的透明液体而另一杯是比较浑浊的，这杯水我们可以饮用吗？
学生）不能，因为有杂质等。
老师）同学们回答正确。这杯水我们不能饮用，那我们通过什么方法使河水变成自来水，使自来水变成纯水呢？这就是我们今天的学习内容——《水的净化》。二、推进新课。
设问）我们的生活离不开水，我想问问大家你们知道我们每天饮用的自来水是怎样的一个净化过程吗？
老师）好下面来了解一下自来水厂净化过程。（****）自来水厂的净化过程。
老师）首先我们从水库取出，大家看这是未处理的湖水大颗粒的沉淀速度比较快，一些小颗粒的沉淀速度比较慢。所以必须加入一种试剂——明矾，它是白色晶体，可以加快沉淀的速度，沉淀完之后再过滤，经过滤后虽然处去看的见的杂质那还有看不见的杂质，我们采用活性炭来吸附。经吸附后的水我们不可以饮用，因为里面有我们看不见的细菌，我们必须投入药消毒这样我们就可以饮用，以上就是自来水厂的净化水的过程。
结合实验着重介绍实验原理及注意事项，也就是不容性的杂质的净化（由学生讲述，老师补充）
老师）自来水厂的净化水的过程，你了解了水的净化有哪些常用的方法？[板书]一、水的进化常用的方法（学生）回答（沉淀、吸附、过滤）
老师）介绍过滤。生活中见过哪些过滤的例子？（学生。
老师）介绍实验室中的过滤操作。展示课件，介绍操作要点。[板书] 1.制作过滤器。2.一、贴。
二、低三、靠。
老师）启发学生针对一杯浑浊水的净化（利用废弃的塑料瓶、棉花团等设计实验）。提示在化学实验室里哪种仪器能代替塑料瓶、棉花团呢？
提问）同学们看经过处理的水变得澄清了是吗？（学生）是。
提问）那是不是可以喝？（学生）不是。
讲解）对，不能喝。我们只是除去了看的见的杂质，而改水中还含有许多看不见的杂质，需要用吸附剂（活性炭）除去，在经消毒就可以喝了。
3.吸附（加活性炭就可以吸附）4.消毒：煮沸，通入cl2
提问）同学们再想想上面经过处理的水是纯净物吗？（学生）不是。
讲述）对那不是纯净物。我们只是除去水中的不容物质而在水中还有许多可容物质。比如我们看到的水垢它是水中大量的钙。
镁化合物在加热或常时间的放置就生成的水垢。那么如何除去可溶性杂质？
板书]二、硬水和软水。
硬水：含较多的可容性物质钙镁化合物的水软水：不含或含少量的可容性物质钙镁化合物的水。
讲述）那么，我们如何鉴别它们呢？我们是用肥皂水来鉴别的。
演示实验）分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水不断的搅拌观察现象（提问）同学们看这两只烧杯中的现象有什么不同？（学生）一个泡沫多，一个泡沫少。
讲解）产生泡沫多的是软水，产生渣泡沫少的是硬水。3.鉴别：用肥皂水：渣硬沫软。
讨论）生活中为什么不用硬水，有什么危害？4.硬水的危害：
硬水洗衣服，即很费肥皂也洗不干净衣服，时间常了衣服会变硬；硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形，**。
讨论)那么硬水如何转化为软水？5.硬水的软化。
生活中通过煮沸来降低水的硬度，而在工业上和实验室用水的蒸馏来降低水的硬度。生活上：煮沸工业上：
蒸馏：液加热气冷凝液（蒸馏水）实验室：蒸馏（多**展示）实验室制取蒸馏水的过程。
介绍）蒸馏装置：由蒸馏瓶，温度计，冷凝管，接液管，接受瓶组成。温度计水银球的上银和蒸馏头侧管的下限在同一水平线上，冷凝水应从冷凝管的下口流入，上口流出，以保证冷凝管的套管中充满水，用不带支管的接液管时，接液管与接受瓶之间不可用塞子连接，以造成封闭体系。
【课堂小结】
本节课的三大问题：1.水的净化常用方法。
2．过滤的实验原理及注意要点3.硬水、软水的概念及区别【布置作业】
九年级化学教案 《水的组成》
九年级化学教案 水的组成 课型 实验 课课时 1课时。知识目标 1 了解水的物理性质。2 通过电解水的实验，了解水是由氢 氧两种无素组成的，它的化学式是h2o 科学素养目标 初步培养学生钻研精神和严谨的科学态度。教学重点 根据电解水的实验确定组成水的成分元素，引出氢气实验器村，学生电源1只，霍夫曼水...
九年级化学教案 水的净化教案
水的净化教案3 九年级化学教案 教学目标 知识目标 1 使学生知道沉淀，过滤，吸附，蒸馏是净化的常用方法 2 了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别 3 了解自来水厂的净化过程，培养学生的动手能力能力目标会做沉淀和过滤实验，培养学生的动手能力。情感态度和价值观目标 对学生进行软化卫生教育，培养学生的节...
人教版九年级化学教案 4 3 水的组成
课题3水的组成。教学目标 1.认识水的组成。2.培养实事求是的态度。3.勤于思考 勇于创新的科学精神。教学重点难点 分析水的组成 培养实事求是的态度。课时安排 1课时 教学过程 一 导入新课。展示与水有关的风景 如水电站 喷灌图 水产养殖 海滨浴场 教材第三单元的封面 太空中看地球的 提问 我们欣赏...