化学教案－二氧化碳的性质介绍。
九年级化学教案教学内容。
初中化学：二氧化碳的性质教学总目标。
1．通过实验演示，帮助同学理解和掌握二氧化碳的性质，能解释一些自然现象，并且对二氧化碳的实际应用有所了解。
2．培养学生的观察、实验、归纳概括、推理的能力。3．培养学生实事求是、认真细致、相信科学的科学态度。
教学重点难点。
重点：使学生认识二氧化碳的化学性质和掌握相关反应方程式。难点：使学生灵活运用二氧化碳的性质，并能解释某些自然现象。课前准备。
投影设备，药品，实验仪器等。（事先要估计要同学可能的答案，设计实验）教学过程步骤。
教师的活动学生的活动。
子目标导入新课导入：
1、先**一段flash，讲述二氧化碳气体的趣闻。“死狗洞”
上节课结束时，已经讲过这个故事，这次以flash的形式再讲一遍。）
2、让同学通过试着提出可能的解释。
3、归结同学的答案，写在黑板的左侧。
4、提议我们一起来解开这个迷。
学生想一想、说一说。激发学生探求新知的兴趣。探求新知。
1、首先取出实现制备好的二氧化碳气体，装在透明的集气瓶中，说这和那个山洞一样的气体。
2、让学生根据自己同意的答案，分成小组，按分组情况可零时调整座位。
3、要求学生小组内讨论，设计出验证实验（课前已经作为作业布置任务，让同学回去思考过这个问题，其中验证的实验只要求对之前接触和学到过的一些验证方法，从颜色，比重，气味，酸碱性，氧化性，和助燃性等来考虑）。
4、按同学的想法，进行实验的演示老师进行实验操作，对于某些实验辅以用多**演示。
准备比重实验，与水的实验（滴加酸碱指示剂），与石灰水的实验，灭火实验，小白鼠实验等。
5、要求学生归结实验现象和给出结论。
6、老师对同学的回答作出一些必要的修正。
老师板书：写出实验的现象和结论。
物理性质：无色略带酸味气体无毒能溶于水，固态为干冰化学性质：氧化性，酸性氧化物，不能燃烧。
7、要求学生回忆以前接触过的气体，让学生判断是不是我们之前学过的某种气体：氢气，氧气。
8、给出整个揭密的研究过程，以flash**，当地的一些地质考察情况，和山洞的剖析图。
9、最后，把蒙在试剂瓶标签上的黑纸揭开，向同学展示标签“二氧化碳”，讲述这就是我们今天要学习的一种新的气体——二氧化碳气体。实验室用大理石和稀盐酸来制备这种气体。讲到，科学家还要做大量工作，测定此分子中所含的元素和分子量，以后再其中有现代的质谱技术，核磁共振技术，红外光谱技术等等，这些将在以后的课程中穿插介绍。
9、将黑板上的二氧化碳的性质下面，添上相应的反应方程式。
caco3+hcl=co2↑+cacl2+h2ocaco3＝3cao + co2↑co2+ho2=h2co3caoh2+c02=caco3+h20
1、学生按自己同意的解释，分成小组，进行学习。2、学生观察，明确实验方法和注意点。3、每组派一位同学来讲述自己的实验设想。
通过小组学习、**，使学生知道学会观察问题和设计实验，学会正确的判断。
探。求新知。
4、学生观察实验。
5、学生把实验现象记录在纸上并进行交流。
6、学生分组讨论，各组推选出一名学生汇报交流。
7、学生回答以前的学过的气体的性质，经过比较，得出结论：不是我们之前学过的气体。
8、学生认真听讲，做好笔记。
使学生认识二氧化碳的性质。培养学生的观察、实验、归纳概括、推理的能力。
探求新知。实践应用。
1．通过今天的学习，你知道了什么？
2．有关二氧化碳的性质，你还想知道什么？思考：
1）、二氧化碳的灭火是应用了二氧化碳的什么性质？（2）、汽水中的小气泡是什么气体？
3）、进入久封的地窖，应事先做什么小实验，才能知道下面是否安全？3．希望学生根据今天的内容，自学二氧化碳的应用。
1．学生说一说今天学到了什么，还想知道什么。2．学生讨论、回答问题。
培养学生实事求是、认真细致、相信科学的科学态度。
九年级化学《二氧化碳》练习题
1.鉴别空气 氧气和二氧化碳三种气体的最简单方法是 a 用带火星的木条检验 b 用燃着的木条检验。c 用澄清石灰水检验d 先用带火星的木条再用澄清的石灰水。2.图中有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是 abcd 3.写出符合下列条件的化学方程式。4.实验室制取氧气的化学方程式。实验室制...
年九年级中考化学复习题 二氧化碳制取的研究
一 选择题 共12小题 1 下列实验操作中正确的是 a 二氧化碳验满 b 稀释浓硫酸 c 取用固体药品 d 熄灭酒精灯。2 下列所示的实验方法或操作正确的是 a 二氧化碳验满 b 检查装置气密性。c 点燃酒精灯 d 塞紧橡皮塞。3 证明汽水中含有co2气体，最合理的做法是 a b c d 4 下列实...
初三化学教案九年级化学教案
化学教学案。课题名称 8 1 食物中的有机物。课型 新授课。课时安排 一课时。教学目标 知识目标 1 了解糖类 脂肪和蛋白质的组成及在人体内的变化和对生命活动的重要意义。2 了解维生素对生命活动的独特功能和主要的食物 能力目标 培养理论联系实际的能力。教育目标 初步认识一种研究复杂事物的简易方法 模...