九年级化学课时教案。
课题。课题2水的净化。
课时。1课时。
教学目标。知识与技能：
1)了解纯水与自然水、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。硬水与软水的区别。过程与方法：
1)、通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号；情感态度与价值观：
发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
1、纯水与自然水，硬水与软水的区别。2、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。
1、培养学生动手实验的能力。2、引导学生正确的做好实验。讲授法。
1．投影片：元素与原子的比较等；
课题2水的净化。
一、水的净化1、除不溶性杂质2、除溶解性杂质。
二、过滤。教师活动。
同学们，自然界的水是否都是无色无味，澄清透明呢？展示三杯水样：井水、河水、污水，请大家看一看。请前面的学生闻一闻自备的河水，能否尝一尝，为什么？
学生活动一位学生用透明的杯子接一瓶教室里的饮用纯净水，展示。大家看一看，该学生闻一闻，尝一尝。同学们说一说这种洁。
净的水的有关物理性质。
学生激烈讨论……并阅读教材p55，回答。（明矾溶于水后形成的白色物质，能够吸附悬浮于水中的不溶性杂质，使它们从小颗粒变为大颗粒，从水中沉降出来。）
重点。难点教法学法教具板书设计教学环节。
导入新课。自主**我们怎样把这些浑浊的水变得较为纯净呢？这节课，我们共同来**一下水净化的一般过程。
投影课题。同学们，你们家在没有用上自来水之前，饮用的是河水，还是井水？你们家是采取什么样的措施对水进行简。
单净化的？合作学习。
教师：这些白色物质是否有净水作用呢？
同学们，我们如何把这些沉淀和水分开？请大家举出日常生活生产中把。
固体和液体分开的实例。（教师表扬学生，夸奖他们是生活有。
心人）学生思考，归纳。
回答：都是用一种液体能通过，固体不能通过的物品，把固体和液体分开。实例：用滤布把豆腐浆和豆腐渣分离；用沙层。
滤水等一实验。
实验室通常用过滤装置（展示事物）把不溶于水的物质和水分开。同桌之间合作，动手制作过滤。
教师示范器，并过滤加明矾静置后的井。
投影：操作提示，并进行指导水。
同学们比较过滤前后的水，清澈程度学生回答：过滤后的水较澄如何？山泉水为何总是很澄清？清。当山泉水通过山上的小石。
教师倾听块、沙层时，小石块、沙层起。
到了过滤的作用。
大家再闻一闻、看一看过滤后的水，学生回答：仍有臭味、仍显黄和过滤前相比哪些性质基本无变色。
化？如何把水中的颜色、气味也除掉呢？大家参看教材p57~58，用自己准备的材料自制简易活性炭净水器教师展示制作较好的简易净水器，表动手制作简易活性炭净水器，扬肯定学生。
互相评价，取长补短。把过滤。
请大家看一看，闻一闻滤后的水，和后的玉带河水通过简易净水器处理前有什么不同？净化处理。
借助活性炭净水器示意图（课件投学生回答：基本无气味，无颜影），简介活性炭。利用活性炭的吸色。附性，可以吸附掉水中一些溶解性的。
杂质。如：去色去嗅。活性炭净水器的进水口为何在下。
面？同学们知道我们所用的自来水的水源来自于何处？自来水厂是如何把课后讨论**，解答。浑浊的长江水净化为我们能饮用的。
自来水呢？**自来水厂的净水过程影片。
水……展示交流。
经过上述处理过的水，澄清透明，比。
较洁净，是不是纯净物？
欣赏**。看后简要说出自来。
水厂的净水过程。
学生思考是不是纯净物。
二引出软水和硬水的区别。
指导区别软水硬水的实验两位学生分别用硬水（准备的。
井水），软水（教室里的纯净水）（用水槽盛装）加肥皂水，搅拌。其他学生观察现象。
若水量不同，肥皂的量不同，现象又学生通过阅读教材p56内容回有何不同；用不同硬度的水洗衣服答。时，产生肥皂泡沫是否相同。
请同学们回忆日常生活，长时间烧开。
水的茶壶内壁有什么物质？这些物学生通过阅读教材p54内容，质如何形成？生活中通过什么样的了解硬水有哪些危害。
方法可以降低水的硬度？思考，回答……
一杯是加明矾并过滤后的井水，一杯是纯净水，你能采取什么样的简单方。
法加以区分。
刚才经过静置沉淀、过滤、吸附这些操作净化后的水能否用作医疗上的思考，回答……
注射用水？在实验室，我们可以使用装置（投影蒸馏装置，并展示实物），采取蒸馏的方法制得净化程度较高的水—蒸不能，因为净化程度不高。馏水。
请同学们说出蒸馏净水的原理，其中包含了水的哪些物态变化。通过水的汽化和液化，可以使水得到学生回答：汽化和液化。
较高程度的净化。事实上，得到净化程度较高的水的方法还有很多，同学们可以上网，查资料等作一下了解。
课堂小结。通过本节课的学习，你们有那些收获？跟大家说一说。
投影习题。指导学生做练习题反馈评价，讲解释疑。
巩固练习。
初三化学教案九年级化学教案
化学教学案。课题名称 8 1 食物中的有机物。课型 新授课。课时安排 一课时。教学目标 知识目标 1 了解糖类 脂肪和蛋白质的组成及在人体内的变化和对生命活动的重要意义。2 了解维生素对生命活动的独特功能和主要的食物 能力目标 培养理论联系实际的能力。教育目标 初步认识一种研究复杂事物的简易方法 模...
化学教案 过滤和结晶九年级化学教案
化学教案 过滤和结晶 九年级化学教案 模板。教学目标。知识目标 1 了解过滤是使不溶性固体和液体分离的一种常用方法，结晶是分离几种可溶性固体混合物的一种方法。2 了解过滤的适用范围和主要操作，了解利用结晶方法，在提纯物质时的简单应用。能力目标 1 学习过滤操作和结晶操作 2 溶解度曲线与结晶的关系讨...
九年级化学教案
解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃料及能源。三 使用和开发新的燃料及能源。你所知道的清洁燃料有哪些？1 乙醇 俗称酒精 可再生能源。是由高梁 玉米和薯类经过发酵 蒸馏等过程得到的。c2h5oh 3o2 2co2 3h2o 乙醇作为燃料有哪些优势？放热量大，无污染，可再生。简单介绍乙醇汽油的优...