九年级化学教案：《空气》
教学目的。1.使先生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。
2.经过空气中氧气含量的测定实验，培育先生的剖析思想才干和观察才干。
3.经过人类看法空气的简史引见，使先生看法到停止迷信探求，必需具有严肃仔细、实事求是的迷信肉体和态度。
重点和难点。
了解空气的组成；了解空气污染给人类带来的危害，以增强先生的环保看法。
教学方法。说话、研讨、解说相结合的启示式教学。
教学进程。引言〕在我们人类生活的环境当中，时时处处都充溢着一种〝看不到又摸不着〞的自然物质，它跟我们的生活最亲密，它既是一切动植物生命的支柱，也是重要的、廉价的自然资源，它就是我们在小学自然课上曾经学到，明天将要进一步学习的空气。
板书〕空气。
提问〕空气就在我们的周围，你对它已有哪些了解？
提示：它是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组1/3成？)
小结〕空气是一种无色、无气息的气体，它不是一种单一物质，是由多种气体物质组成的。人们曾经测知它的成分有：
板书〕一、空气的组成。
1.空气的成分及其体积分数(大约)：
讲述〕空气的主要成分是：氮气约占总体积的4/5，氧气约占1/5。
提问〕你知道氮气和氧气在性质上主要的不同吗？
氧气支持熄灭，氮气不支持熄灭。)
解说并提问〕实验可以证明：红磷能在空气中熄灭，实质上只是红磷跟空气中的氧气发作反响，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一种白色固体，且极易溶于水。
依据上述知识，你能设计一套实验装置用来证明空气中含有大约1/5体积的氧气吗？
给先生一定时间的思索和议论)
演示实验〕①展现如图装置。
引见仪器称号、装置原理和红磷熄灭的位置。
提示先生留意观察操作方法和实验现象后，教员操作。
提问〕①你看到了哪些现象？2/3
为什么红磷熄灭会生成少量白烟？白烟是什么物质？
为什么翻开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶(或称反响容器)中？又为什么进入集气瓶中的水，只占集气瓶体积的约1/5?
剩余的4/5体积的气体主要是什么？你如何加以证明？
你以为这个实验成功的关键是什么？
小结〕依据先生回答状况停止小结。
讲述〕人类对空气的研讨和看法，阅历了很长的历史时期，时期许多迷信家都做过相似的实验，但都未能取得清楚的效果。直到18世纪末法国化学家拉瓦锡在先人任务的基础上，经过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。他所以能取得突出的效果，关键是他勇于废弃事先传统的错误实际(燃素说)的约束，可以尊重实验理想，并做出了严谨的、实事求是的剖析和判别。
在19世纪末以前，人们还坚信空气中含有氧气和氮气。后来，随着迷信技术水平的不时开展，迷信家才陆续发现了稀有气体等其它成分。
九年级化学教案 《空气》
九年级化学教案 空气 教学目的。1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染 了解稀有气体的化学特性和用途。2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真 实事求是的科学精神和态度。重点和难点。了解空气...
九年级化学教案 空气教案
空气教案7 九年级化学教案。空气是由氧气和氮气组成的其中氧气占空气总体积的1 5。以下由王敬军添加 空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是重要的自然资源。但是，人们发现空气的成分却比较晚，这是因为空气是一种既看不到踪影又闻不到气。味的气体。在漫长的岁月中，人们曾长期把空气看做是一种单一的物质。后...
九年级化学教案 空气教案
空气教案。九年级化学教案一。知识教学点。1.空气的成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳等 2.空气的污染和防治。二。重 难 疑点及解决办法。1.重点 空气的组成，培养学生的环保意识。2.难点 通过实验推断空气的组成。3.疑点 空气中氧气含量的测定实验的原理。4.解决办法 1 采用讲故事的形式，介绍空...