空气教学策略。
九年级化学教案。
课题名称学习目标教学策略课题1空气。
1.初步知道怎么收集资料，知道调查与研究的一般方法，能够关注与化学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
2.知道什么是物理性质；什么是混合物、纯净物。
3.知道空气的组成，空气是一种宝贵的自然资源，要防止空气污染。本课题应采用实验导学、组织讨论、指导阅读等方式进行教学。
1.演示“测定空气里氧气含量”的实验。在实验中不断向学生提问，设置悬念让学生思考或提出假设。
例如：①盛放红磷的集气瓶内，除了水(水的作用：因为p2o5易溶于水，可以使实验现象更接近理论值),还有什么？(必须把集气瓶内的空气先五等分，作好标记)
将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现象？为什么会有这种现象？(特别注意烟、雾的区别)
猜想把止水夹打开后会有什么现象？为什么？
若剩余气体是氮气，且氮气是“不能维持生命”的气体，同学们可以用什么假设来说明呢(可以在剩余气体中放一只飞虫，飞虫不久会死亡)?追问：上述实验不仅知道n2不能维持生命，还可以知道n2的什么性质(难溶于水)?
通过实验现象分析，可以知道空气的主要成分吗？
学生课前已做过预习，想一想教师今天做的这个测定空气里氧气含量的实验，是受谁的启发而做的呢(具体研究拉瓦锡测定空气成分的实验)?
2.在实验基础上，归纳小结空气的成分，介绍混合物与纯净物的概念，介绍空气是一种宝贵的自然资源(氧气、氮气、稀有气体的用途)。
3.组织学生讨论，在讨论基础上帮助学生形成物理性质的概念。4.指导学生阅读图画资料应注意的事项。
九年级化学教案 《空气》
九年级化学教案 空气 教学目的。1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染 了解稀有气体的化学特性和用途。2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真 实事求是的科学精神和态度。重点和难点。了解空气...
九年级化学教案 《空气》
九年级化学教案 空气 教学目的。1.使先生了解空气的组成，空气的污染和防止污染 了解稀有气体的化学特性和用途。2.经过空气中氧气含量的测定实验，培育先生的剖析思想才干和观察才干。3.经过人类看法空气的简史引见，使先生看法到停止迷信探求，必需具有严肃仔细 实事求是的迷信肉体和态度。重点和难点。了解空气...
九年级化学教案 空气教案
空气教案7 九年级化学教案。空气是由氧气和氮气组成的其中氧气占空气总体积的1 5。以下由王敬军添加 空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是重要的自然资源。但是，人们发现空气的成分却比较晚，这是因为空气是一种既看不到踪影又闻不到气。味的气体。在漫长的岁月中，人们曾长期把空气看做是一种单一的物质。后...