水的组成。
**水的组成。
1)实验装置:
2)如图所示,在电解器玻璃管里加满水,接通直流电源,观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
3)切断上述装置中的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体,观察并记录发生的现象。
4)实验结论。
水的组成。1.**水的组成。
1)实验装置:
2)实验现象。
3)检验气体。
4)实验结论。
水在通电的条件下分解成氢气和氧气。
反应的文字表达式为。
h2o h2 o2
水是由氢元素和氧元素组成的。
易错点津。电解水实验巧记:水中通入直流电,正氧负氢会出现;氢二氧一体积比,可燃助燃来检验。
1)电解水的实验中,产生氢气和氧气的体积比是2:1,不是质量比,其质量比是1:8。
2)实验中产生的氧气和氢气的体积比小于1:2,原因之一是氧气在水中溶解的量比氢气大。
讨论/答疑。
1)上述实验中水是否发生了分解反应?生成了几种新物质?
水发生了分解反应,有氢气和氧气两种物质生成。
2)分析水的生成和分解实验,说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素,是由氢、氧两种元素组成的。
氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水;水通电分解,正极端的玻璃管内产生能使燃着的木条燃烧更旺的气体(氧气),负极端的玻璃管内产生能燃烧、火焰呈淡蓝色的气体(氢气),这些现象和事实都说明水不是一种元素,而是由氢、氧两种元素组成的。
2.电解水的微观解释。
1)水分子分解示意图如图所示:
每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的,水分子分解时,生成了氢原子和氧原子,2个氢原子结合成1个氢分子,2个氧原子结合成1个氧分子。
2)由水分子分解示意图可以说明:
水是由氢、氧两种元素组成的;
分子是由原子构成的;
化学变化的本质是:分子**成原子,原子重新结合成新的分子;
化学反应前后,元素的种类不变,原子种类和原子数量均不变。
拓展延伸。水的性质:
1)水的物理性质。
纯水是无色、无臭、清澈透明的液体,在压强为101kpa时,水的凝固点是0℃,沸点是100℃。在4℃时,水的密度最大,为1g/cm3。水结冰时体积膨胀,所以冰的密度比水的小,能浮在水面上。
2)水的化学性质。
水在通电的条件下能分解,生成氢气和氧气。
水还能与某些物质发生反应,如水能和二氧化碳反应(在第六单元中学习)等。
人教版九年级化学《水的组成》教学设计
九年级化学上册 水的组成 教学设计。一 课题内容。本节选自人民教育出版社出版的义务教育教科书 化学 九年级上册,第四单元第三节 水的组成。二 课型。实验 课。三 课程标准与教材分析。在义务教育化学课程标准中,关于水的组成这节课的目标设定为认识水的组成,根据实验现象推断水的组成。因此,从课程标准的角度...
水的净化》教学设计 人教版《九年级化学上册
第六届北京可持续发展教育国际论坛可持续教学展示课教学设计。学校 北京55中时间 2013年10月23日 一 教学背景与设计。二 教学过程。1 课前预习 活动设计 2 上课教学活动设计 3 课后应用 4 课后反思及预案。三 板书设计。学生学习 作业。学校 北京市第55中学授课教师 陈鑫。授课班级授课时...
人教版九年级化学4 2水的净化教学设计
4.2 水的净化教学设计。内容 人民教育出版社2012年版 化学 第4单元课题2 课时 2课时。目标确定的依据 1.课程标准相关要求。1 知道硬水与软水的区别。课标19页 2 了解吸附 沉降 过滤和蒸馏等净化水的常用方法。课标19页 3 初步学会区分一些常见的物质。课标12页 4 初步学习使用过滤的...