教学设计。
教学主题。一、教材分析。
化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级上册化学第一课，也是整个化学学习的启蒙课，因此其重要性不言而喻。通过本节课的学习，使学生一开始就喜欢上化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的求知欲和学习动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。二、学生分析。
学生的好奇心很强，对新鲜事物的兴趣很高。应该把握好学生对新开课程的期待心理，积极地准备，让学生对新课有耳目一新的感觉。
学生对奇妙的化学有个新的认识，同时也认识到化学就是一个以实验为基础的学科，是一门与生活实际密切相关的学科。三、教学目标1.知识与技能。
知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。2.过程与方法。
通过学生小组合作学习，主动**，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度与价值观。
激发学生对化学的好奇心和**的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩。
简易多**教学环境√□交互式多**教学环境□网络多**环境教学环境√□移动学习√□其他。
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）
1、在教学中，让学生动手做实验，一方面激发学生的参与意识；另一方面可以锻炼学生的实验设计能力。上课时，请一位学生来做一个实验：将一块手帕，用75%的酒精浸透，然后，用火烧，结果手帕烧不坏。
学生在疑惑中，就会思考，就会有学好化学的意识。2、多**展示，使实验形象化3、网络利用，扩大学生的视野。
六、教学流程设计。
教学环节。教师活动。
学生活动。信息技术支持（资。
四、教学环境。
如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、**、
评价、建构）
导语：新的学期，我们一起将走进一个新的学习领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示。
魔术导入。一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸）是一片空白。但是通过我们的学习和**，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先，让我们做一个小实验。
观后，谈感。
想，提问题。(如：黄龙洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的？它们的形成究竟要经过多长的时间呢？又如：解说员说“水中溶解的矿物质”究竟是什么？……
猜想飞船外壳的优越性能等。
猜想鸟笼材料的特点。提出问题。
针对上面同学们提出的问题，组织学生讨论，让学生尝试能否做出比较科学的解释。
思考，学生处于兴奋状态。感受化学的研究学生代表演示：将naoh溶液喷洒到白纸上，出现“化学”红色字样。
源、方法、手段等）
ppt课件展示课题实物投影展示实验。
情景引入。**录像：《武。
陵源风景──黄龙洞》
课件展示：《中国人上天了》
课件展示：《隔水透气的鸟笼》
课件展示：《焰火使夜晚绚丽多彩》适当小结，适时赞许鼓励。
多****ppt课件展示。
设疑自探。查找网络资源ppt课件展示。
课件展示：中国人上天了，结合**阐述物质的性质、物质的组成、结构、物质的变化等内容，揭示化学的研究对象。
小结：化学是……
我们生活在物质的世界里，天天和物质打交道，化学无处不在，化学就在我们身边。课件展示：“铁锅烧菜”、“白色污染”。
你能举出我们身边可能与化学有关的一些实例吗？你还能举出在现代科学、高新技术中应用化学的实例吗？课件展示**活动：
（1）用生活经验鉴别物质；
2）**人体呼吸时呼出的气体的组成特征；
3）假如没有化学，展开你的想象，设想世界将会怎样？小结：生活中处处有化学，我们离不开化学。出示课后**题：将一枚新鲜鸡蛋浸入。
质疑再探。盛有200ml食醋的透明茶杯中，记录你所观察到的现象；热水瓶用久后瓶胆內会留下水垢，请你设法除去水垢。
内容。**感受。思考、讨论。自学教材相关内容，思考、讨论、汇报自学成果(如：利用纳米技术制作的纳米铜，高分子材料等)
质疑合探。分组合作学习，主动**，提交结论：鉴别白开水和白酒；鉴别洗衣粉和精。
ppt课件展示。
盐；鉴别汽油和。
水；鉴别铜丝和白板应用铁丝。
向澄清的石灰水中吹气。自由讨论。
记录、观察实物投影展示。
水垢成份与蛋壳相似)。请记录下你观察到的现象和你的实验设计。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）左右。
本节课是引导学生了解化学的基础，应以最简洁富有趣味的话语及方式向学生展现化学丰富多彩的一面。让学生意识到身边处处有化学，拉近学生同化学的距离。为以后的教学打好基础。
结合新课程理念及近几年中招化学试题特点，化学知识难度确实比较大。学生刚升入初三，又要接触到一门新课程，学生心理上肯定会产生恐惧心理。因此，第一节课我没有直接进行新课，而是让学生先浏览课本全部内容，然后再引导学生**目录，让他们了解本册书要学习几个单元，每个单元要学习哪些内容。
学生通览全书后会发现原来这门新课要学习的就是生活中常见的空气、氧气、水、二氧化碳、燃烧、灭火等比较熟悉的物质或知识，这样大大缓解他们恐惧的心理，使他们在第一节课就充满了信心。
人教版九年级化学绪言教学设计
化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计。教学流程图 教学设计思路 这是一个以情感 态度和价值观教育为主要教育目标的课题。本课从学生的亲身感受出发，通过一些具体的事例和精美的图画，让学生感受人们的许多美好愿望，正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐渐实现，展示化学的魅力和学习化学的价值，引领学生走进丰富多彩的...
九年级化学绪言教学设计
课题绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩。教学目标 知识与技能 1.了解化学是一门研究物质的组成 结构 性质以及变化规律的自然科学。2.了解化学研究的内容，从生活中发现化学。3.了解化学与人类进步和社会发展的密切关系。4.通过化学知识的学习进一步了解认识自然 适应自然 改造自然和保护自然的重要性，树立科...
九年级化学绪言教学反思
初中化学绪言课对于学生建立对化学学科的认识角度 培养对化学的兴趣和情感 学习化学学科的学习方法具有重要的作用。本节课在新课引入上，我的设计思路是首先从有趣的化学小实验出发，吸引学生的注意，从而让学生感受到化学这门学科的神奇之处和学科魅力。接着介绍一些与化学有关的例子 神奇的化学材料等等 从大到小，从...