教学资料参考范本。
撰写人。时间。
一、教学目的。
1、启发学生学习化学的兴趣，初步认识化学学科所研究的对象。
2、通过直观教学，使学生了解化学变化和化学性质的概念。
3、掌握物理变化与化学变化，物理性质与化学性质的概念的区别。
4、介绍我国古代在化学方面的成就和近代化学工业的发展，明确学习化学的重要性。
二、教学重点。
1、化学变化、物理变化的概念及二种变化的异同。
2、化学性质、物理性质的概念及主要区别。
三、教学准备。
2个试管、铁架台、酒精灯、火柴、研钵、玻璃片、坩埚钳、石棉网、烧杯、水、两三块胆矾、用砂纸去掉氧化物的镁带、碱式碳酸铜、石灰水。
四、教学过程。
引入新课]在日常生活和劳动里，我们会碰到各种各样的问题。例如：水是什么物质？
铁是什么物质？火是什么现象？水为什么可以灭火？
水为什么能蒸发变成水蒸气？铁为什么能生锈？寒冷的天气水为什么会结成冰？
煤为什么能够着火燃烧，残余一堆余烬？要正确的回答这一类问题，我们必须学习另一门基础自然学科——化学。
板书]一、化学研究的内容。
化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的基础自然科学。
演示]水的沸腾实验。
现象]液态水沸腾生成水蒸气，水蒸气在玻璃片上又凝结成液体。
结论]水从液态变成气态，又从气态变成液态，只是状态变化，没有其它物质生成。
演示]胆矾的研碎实验。
现象]研磨片刻后，蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体。
结论]胆矾从块状变成粉末状，没有其它物质生成。
二、物理变化。
没有生成其它物质的变化，叫做物理变化。
讲解]讲解物理变化的概念。物理变化没有其它物质生成，它是物质运动的一种形式。物质在不停的变化着，例如，水到0℃时会结成冰，水蒸发时吸收热量变成水蒸气，固态的冰和气态的水蒸气表面上不一样，但它们都是同一种物质，并没有生成其它物质，这种变化，叫做物理变化。
但生活中有一些变化不属于物理变化。例如：铁在潮湿的空气里生锈，铁锈是一种不同于铁的物质，这属于什么变化？
演示]镁带的燃烧
现象]燃烧，放出大量的热，同时发出耀眼的强光，生成一种不同于镁的白色固体物质。
结论]生成新物质：白色氧化镁粉末。
讨论]实验为什么要用石棉网？
演示]加热碱式碳酸铜。
现象]加热片刻后，绿色粉末变成黑色，管壁出现小水珠，石灰水变浑浊。
结论]（1）生成三种物质：黑色氧化铜、水、二氧化碳。
(2 )二氧化碳气体能使石灰水变浑浊。
板书]三、化学变化。
变化时生成了其它物质的变化叫做化学变化，又叫化学反应。
讲解]讲解化学变化的概念，强调在化学变化中除生成其它物质外，还伴随发生一些现象。如：放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。利用这些现象可以帮助判断是否有化学变化发生。
铁在潮湿的空气里生锈，铁锈是一种不同于铁的物质。这种变化，叫做化学变化。
设问]电灯泡通电后发光，能否说明时发生了化学变化？
（不能，因为没有新物质生成，所以说“凡发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀的变化一定是化学变化”一句是错误说法）
讨论]下列三种状况属于物理变化，还是化学变化？
1）木材制成桌椅 （2）铁铸成锅 （3）蜡烛燃烧。
结论]化学变化和物理变化常常同时发生。在化学变化的过程里一定同时发生物理变化（但以化学变化为主），但在物理变化的过程里不一定发生化学变化。
板书]四、化学性质——物质在化学变化中表现出来的性质。
物理性质——物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、沸点、燃点、硬度、密度等。
练习]下列叙述属于物理性质，还是化学性质？
1、水的沸点是100℃
2、食盐是白色固体。
3、煤能燃烧。
4、米酒变酸了。
5、铁会生锈。
板书]五、学习化学的重要性。
阅读]引导学生阅读课文p3页第五自然段至p4页，总结出学习化学对今后参加社会主义建设和进一步学习都有重要作用。
1、学习化学，了解化学变化原理，可以证明生活和生产中的一些化学现象，并且控制这一些变化向对人类有利的方向发展。
2、学习化学，可以提炼出自然界原来存在的物质，还可以制造出自然界原来不存在的物质。
3、学习化学，可以帮助人们研制新的材料，研究新的能源，促进农业增产，促进人体健康。
九年级化学上册绪言教案 新版 新人教版
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩。此部分内容从学生的角度提出了许多饶有趣味且又带有一定想象力的美好愿望，指出这些美好愿望 正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现 从而激发学生学习化学的兴趣，使学生感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材从具体事例出发，先是引导学生了解化学是一门使世界...
九年级化学绪言教学设计
课题绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩。教学目标 知识与技能 1.了解化学是一门研究物质的组成 结构 性质以及变化规律的自然科学。2.了解化学研究的内容，从生活中发现化学。3.了解化学与人类进步和社会发展的密切关系。4.通过化学知识的学习进一步了解认识自然 适应自然 改造自然和保护自然的重要性，树立科...
九年级化学绪言教学反思
初中化学绪言课对于学生建立对化学学科的认识角度 培养对化学的兴趣和情感 学习化学学科的学习方法具有重要的作用。本节课在新课引入上，我的设计思路是首先从有趣的化学小实验出发，吸引学生的注意，从而让学生感受到化学这门学科的神奇之处和学科魅力。接着介绍一些与化学有关的例子 神奇的化学材料等等 从大到小，从...