课题： 《绪言》教学案。
班级：初三（ ）姓名： 学科：化学课型：新授编者： 审核：备课组
学习目标】
1． 知道什么是化学；
2． 分别从古代、近代、现代了解人类认识及利用化学的情况；
3． 初步了解学习化学的方法，通过对化学与生活、社会及科技的联系的学习引发亲近化学、学习化学的兴趣。
学习重点】1．什么是化学。
学习过程】一．定向入境。
1．揭题示标。
白纸显字，投影本课目标。
2．情境激趣。
清水变牛奶。
二．自学建架。
知识模块——（一）化学与社会发展的关系。
．个人自学。
1．阅读：p1～p2第1段。
2．建构： 化学就是要研究及其不仅要研究自然界中已经存在的 ，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的。
化学有什么用？
3．即学即练。
黄石中考）化学研究的对象是( )
a．物质 b．物体 c．运动 d．实验。
．个人（小组）疑问。
知识模块——（二）什么是化学。
．个人自学。
1．阅读：p2第1段。
2．建构：化学是研究的以及的科学。
3．即学即练。
厦门中考）下列科技成果主要属于化学研究范畴的是（ ）
a．利用人体**细胞“仿制”成胚胎干细胞。
b．发现类似地球的太阳系外行星。
c．发现由碳水化合物制取氢气的新技术。
d．量子通迅距离创下新记录。
．个人（小组）疑问。
知识模块——（三）化学发展史。
．个人自学。
1．阅读：p2第二段～p4完。
2．建构：古代使人类变得强大起来，并制得了一些有实用价值的产品。
近代奠定了近代化学的基础。
使化学成为了一门独立的学科。
现代：人类利用种元素，发现和合成了种物质，并掌握了技术。
请阅读：纳米材料。纳米是一种长度单位，1nm=10-9m，1nm长度相当于4～5个原子排列起来的长度。
纳米材料是指由纳米级大小（不超过100nm）的颗粒构成的固体材料。它具有很多奇特的性质，如纳米铜，但纳米铜仍然是铜，不是新物质。
“水中鸟笼”、“火上猫咪”的材料。
3．即学即练：
课本中制作“水中鸟笼”的材料必须具备的性质是（ ）
a．绝热b．透气
c．导电d．隔水。
如果给你这种材料，请你设想可以用它制作：
．个人（小组）疑问。
三．精讲补架。
1．关于化学研究的内容。
化学——物质——物质变化——制造新物质。
从分子、原子的角度研究物质。
2．怎样学好化学
重实验——善记忆——勤思考——多练习——有信心。
四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）
五．达标巩固。
1．我国是文明古国，下列技术成就中，不属于化学成就的是（ ）
a． 烧制陶瓷b．发明指南针
c．使用火药d．造纸。
2．2023年诺贝尔化学奖授予科恩(美)和波普尔(英),以表彰他们在理论化学领域做出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力**分子体系的性质，引起了整个化学领域的革命性变化。下列说法正确的是（ ）
a．化学不再是纯实验科学。
b．化学不再需要实验。
c．化学不做实验，就什么都不知道。
d．未来化学的方向还是经验化。
3．发现元素周期律的科学家是( )
a．爱因斯坦b．门捷列夫
c．道尔顿d．阿佛加德罗。
4．下列学习方法最为妥当的是( )
a．认真听懂老师所讲的内容。
b．多做化学题。
c．记住每个概念。
d．从生活、课本、材料、实验、信息网等各方面获取信息。
5．下列说法不正确的是( )
a．元素周期表和元素周期律的发现，使化学学习和研究变得有规律可循。
b．绿色化学的提出，为环保开辟了新途径，但绿色化学中的绿色并不是说食品中的颜色一定是绿色。
c．化学家利用纳米技术合成了具有特定功能的产品。
d．到21世纪初，人类合成的物质已超过3000万种。
6．事物都有两面性，化学产品也如此。请你任举一例，说说某一化学产品的利与弊。
你所列举的产品是。利 ；弊。
人教版九年级上册初中化学 绪言 第一单元 单元测试
单元小结 绪言 第一单元 01 知识框架。02 单元精练。1 下列选项中，不属于化学研究领域的是 c a 合成新药物 b 防止环境污染。c 设计电脑程序 d 开发新能源。2 成都中考 如图所示的实验中，涉及的变化属于化学变化的是 b a 酒精挥发。b 酒精燃烧。c 沸水汽化。d 水汽凝结。3 实验室...
人教版化学九年级上册绪言教学设计
教学设计。教学主题。一 教材分析。化学使世界变得更加绚丽多彩 是人教版九年级上册化学第一课，也是整个化学学习的启蒙课，因此其重要性不言而喻。通过本节课的学习，使学生一开始就喜欢上化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的求知欲和学习动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。二 学生分析。学生的好奇心...
人教版九年级化学绪言教学设计
化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计。教学流程图 教学设计思路 这是一个以情感 态度和价值观教育为主要教育目标的课题。本课从学生的亲身感受出发，通过一些具体的事例和精美的图画，让学生感受人们的许多美好愿望，正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐渐实现，展示化学的魅力和学习化学的价值，引领学生走进丰富多彩的...