课题1 绪言及物质的变化和性质
1、化学是研究物质的与的科学。
2、道尔顿和阿伏伽德罗提出是化学变化的基础。
年编制出了元素周期表。
讨论】★★物质的变化：物理变化和化学变化。
4、液态的水经过蒸发变成水蒸气，水蒸气遇冷又变化成液态水，这一变化过程的前后
（有/无）新物质生成；冰融化变成水，这一变化的前后 （有/无）新物质生成。
5、玻璃破碎、纸张被撕成碎片、轮胎**，变化前后 （有/无）新物质生成。
6、纸张燃烧后变成灰，这一变化的前后 （有/无）新物质生成，葡萄酿成酒，这一变化的前后 （有/无）新物质生成。
小结： （1叫物理变化。
叫化学变化。
（2）物理变化主要体现在物质和的变化。
（3）化学变化和物理变化二者的本质区别是。
补充：（1）燃烧一定是化学变化； （2）有气体生成或有沉淀生成的也一定是化学变化。
**、发光、发热或有气体冒出不一定是化学变化。
★物质的性质：物理性质和化学性质。
7、物质在中表现出来的性质叫做物理性质。如。
8、物质在中表现出来的性质叫化学性质。如。
1、能用来判断是否发生化学变化的依据是（ ）
a、生成新物质 b、生成沉淀或气体 c、发生** d、发光发热。
2、下列过程中只发生物理变化的是：（
a、用燃烧法区别羊毛和合成纤维b、气球充气过多**。
c、以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒 d、铜制品在潮湿的空气中变成铜绿。
3、下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 (
a、冰雪融化；由空气制氧气b、钢铁生锈；由熟石灰制烧碱。
c、蜡烛燃烧；干冰升华 d、汽油挥发；食物腐烂。
4、下了变化一定有化学变化的是（ ）
a.电灯发光发热 b.蜡烛的点燃 c.轮胎充气过足** d.某固体加热有气体生成。
年9月11日，国家卫生部证实：三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺，导致全国出现许多婴幼儿肾结石患者。下列关于三聚氰胺的性质中，属于化学性质的是（ ）
a、纯白色的晶体 b 、密度为1.573g/cm3
c 、能溶于热水 d、 在高温下能分解成氰化物和氮气。
6、下列各组物质不能用物理性质区分的是：（
a、氧气和二氧化碳 b、蔗糖和食盐 c、白酒和白醋 d、**和**。
7、汽车行驶过程中，在汽缸内发生反应的产物有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮、二氧化氮等气体。通常情况下，一氧化氮气体密度比空气的略大，难溶于水，有毒，易于氧气化合生成红棕色的二氧化氮气体。上述内容中：
1）描述一氧化氮物理性质的是。
2）描述一氧化氮化学性质的是。
九年级化学绪言及第一单元讲学稿
绪言及第一单元。课题1 走进化学世界。课型 新授课主备 黄露审核 化学教研组。班级 姓名组名家长签字组长签名 目标 1 学会观察思考的方法，了解化学史上的成就，掌握化学研究的内容。2 理解物理变化和和化学变化的概念，知道两者的区别和联系，能区别常见物。质的变化。3 理解并区分物质的性质。自学指导 一...
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10 酒精是一种 无色透明 有特殊气味的气体 易挥发 能与水以任意比互溶 能溶解碘 汽油等物质 易燃烧 可作燃料。以上文字中属于酒精物理性质的是 填序号化学性质的是用途的是。11下列变化一定发生了化学变化的是 a 冰雪融化b 食物腐烂 c 金桂飘香 d 尘土飞扬 12下列性质属于化学性质的是。a 沸...
九年级化学《物质的变化和性质》教学反思二
研究物质性质的时候，例如水，学生已经知道一些物理性质，我们可以让他认识更多的性质，我们可以让物质发生一些三态变化。问 水变了吗？前面通过让学生鉴别，利用学生已知的物理性质，如软硬 溶解性 发生形态变化，让学生知道要让物质发生物理变化，可以让它发生什么样的变化，这样认识物质的物理变化就有了功能，有了出...