单元2 第 3课时总第32课时
第三课时单质与化合物。
教学重点：1、建立单质与化合物的概念，能从物质组成元素的角度，却别单质与化合物。
2、元素在自然界中的分布已经微量元素对人体健康的影响。
教学重点：单质与化合物的区分。
教学过程。一、导入新课。
提问】物质分为几类？
学生活动】 …两类，分别是，纯净物和混合物）
过渡】那么纯净物是否还可以继续再分呢？这节课我们就一起来**这个问题。
板书纯净物的划分。
二、推进新课。
讲解】通过前面的学习我们知道，所有的纯净物都已用一个特定的符号表示。请同学们观察下面的纯净物的符号，然后按照你自己的标准将其分成两类。
展示】多**展示，常见纯净物的化学式。（若无多**就直接写在黑板上）
学生活动】 …按照老师的要求将上面的纯净物分类）
小结】根据学生的活动进行小结。
如果按照组成元素的种类的多少，我们可以将纯净物继续划分为两大类，一类是只含有一种元素的纯净物，另一类是含有多种元素的纯净物。只含有一种元素的纯净物在化学上我们称之为——单质。含有多种元素的纯净物在化学上我们称之为——化合物。
板书】1、 单质：只由一种元素组成的纯净物。
例如：预留例子处。
2、 化合物：由两种以上元素组成的纯净物。
例如：预留例子处。
过渡】多**展示，常见化合物的化学式。（若无多**就直接写在黑板上）
提问】请同学们观察下面的化合物的符号，然后按照你自己的标准将其分成两类。
学生活动】 …按照老师的要求将上面的化合物分类）
小结】根据学生活动小结出氧化物的概念。
板书】3、 氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
例如：预留例子处。
提问】 回忆构成物质的微粒有哪些？
学生活动】 …原子、分子和离子）
追问】记得我们上节课遗留了一个问题：“哪些物质由分子构成，哪些物质由原子构成、哪些物质由离子构成的呢？”
学生活动】 …活动不出任何结果）
教师活动】总结板书哪些物质由哪些微粒构成。板书】二、
过渡】阅读教材p66—p67，找出地壳中含量最多的元素。
学生活动】 …氧、硅、铝、铁、钙）
小结板书】分析地壳的成分，说明几种元素排名的原因。
三、地壳中含量最多的几种元素。
o > si > al > fe > ca（谐音记忆：养闺女贴钱）
【过渡】阅读教材p68—p69，回答下列问题。
1、 常见的人体必需的微量元素有哪些？
2、 常见微量元素的平衡失调症有哪些。
学生活动】 …
小结】根据学生的活动，解释拓展并勾画教材上的相关内容。
三、结束新课。
课堂小结】通过本课的学习，我们知道，纯净物可以继续划分成单质和化合物，并且我们也知道，每一种纯净物都有一个符号来表示它，难么怎样书写纯净物的符号呢？这些符号除了可以表示某种纯净物之外，还有没有其他的含义呢，这些问题我们下节课继续**。
板书设计】纯净物的划分。
1、 单质：只由一种元素组成的纯净物。
例如：预留例子处。
2、 化合物：由两种以上元素组成的纯净物。
例如：预留例子处。
3、 氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
例如：预留例子处。
二、三、地壳中含量最多的几种元素。
o > si > al > fe > ca（谐音记忆：养闺女贴钱）
四、人体常见的微量元素及平衡失调症。
课后作业兼课堂练习】
1、单质、化合物、氧化物都属于单质组成的特点是。
化合物组成的特点是氧化物组成的特点是。
2、地壳中含量最高的非金属元素是含量最高的金属元素是。
空气中含量最高的元素是： ；人体中含量最高的元素是： ；含量最高的金属元素是。
3、有下列物质：①海水 ②自来水 ③水银 ④冰水混合物 ⑤硫磺 ⑥四氧化三铁。
五氧化二磷 ⑧硫酸（h2so4） ⑨稀盐酸溶液 ⑩硫酸铜。
属于混合物的有属于纯净物的有。
属于单质的有属于化合物的有属于氧化物的有。
4、某氧化物含有m种元素，另一氧化物含有n种元素，在数值上m和n的关系是（ ）
a．m ≤ n b．m ≤ n c．m ＝ n d．无法确定。
5、下列四组物质中，每一组均有一种物质与其他的物质类别不同，请在横线上填出该物质的名称：
（1）食醋、牛奶、水、食盐。
（2）冰、干冰、金刚石、氧化铁。
3）氮气、红磷、冰、水银。
4）冰、干冰、二氧化硫、氯化钠。
6、在二氧化碳、二氧化硫、二氧化锰三种物质中，含有相同的是（ ）
a．氧原子 b．氧元素 c．氧分子 d．氧气。
7、**搭档补充钙、铁、锌、硒、维生素，其中的“钙、铁、锌、硒”指的是（ ）
a．原子 b．元素 c．分子 d．单质。
教学反思】授课时间： 年月日。
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