【教学设计】北师大版三年级数学上册数学好玩《时间与数学》（第一稿）教学内容：北师大版三年级数学上册数学好玩《时间与数学》
教学目标：1、结合“共同的休息日”这一常见生活情境，探索与时间有关的现。
实问题，探索并掌握解决这类问题的基本方法。
2、在观察比较、发现规律的现实活动中，进一步提高观察和发现的。
能力。3、在解决实际问题的过程中，感受日历中包含丰富的数学信息，初。
步感受集合思想，体会时间与数学的密切联系。
教学重点：通过对具体问题的探索，体会时间与数学的联系，初步感。
受集合的思想。
教学难点：通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包含着丰。
富的数学问题。
教学设计：一、 创设情境，提出问题。
谈话导入。（板书：时间与数学）
二、主动探索，解决问题。
1）共同的休息日。
1、师：我们的好朋友奇思，他的父亲是火车司机，每工作3天后休。
息1天。（提问：你怎样理解这句话？）
生1：父亲工作3天后休息1天。
生2：就是4天里有3天工作有1天休息。
师：他的母亲是飞机乘务员，每工作1天后休息1天。
师：奇思是周。
六、周日休息。
2、出示9月份的日历，9月1日大家都开始工作或学习。找出全家。
共同的休息日。
师：如何能从日历中清楚地看出每个人的休息日是哪几天？
（引导学生尝试用不同符号标记休息日）
师：请第一组同学用△标出父亲的休息日，第二三组同学用○标。
出母亲的休息日，第四组同学用√标出奇思的休息日。
（学生分组标记休息日后，全班交流，师课件演示。）师：你发现了什么？（父亲、母亲休息日）
课件出示奇思的休息日，你又发现了什么？
3、师：我们是用什么方法找到全家共同的休息日的？用这样的方法。
你能找出父母共同的休息日吗？
（进一步理解和掌握用符号解决问题的方法。）4、师：父母共同的休息日老师是这样表示的，你能像我这样表示出。
父子、母子以及全家的休息日吗？
（师一一地把学生所说的展示出来，然后请同学们交流填的方法。）生1：我是按九月份的日历填的，同时有三角形和圆形的就是父母。
共同休息日；同时有三角形和对勾的就是父子共同休息日；
同时有圆形和对勾的就是母子共同休息日；同时有圆形、三角形和对勾就是奇思一家三口共同休息日。
（初步感受集合思想。）
师：用这样的图表示共同的休息日有什么好处？
（感受用集合表示的优势与特点。）
2）日历中的规律。
1、出示日历，引导学生观察框里的4个数，你发现了什么？
2、换一组数，再次观察发现，验证规律。
3、观察框里面的9个数，你又发现了什么？换一组试试。
4、根据描述猜一猜。
三、数学小故事。
少年高斯的故事，看完之后你有什么感想？
四、总结。今天你有什么收获？
五、课后习题。
时间与数学。
课后反思：本节课是探索并解决与日历有关的实际问题，引导学生从中发现规律，思考如何解决问题，提高学生观察、发现和独立思考能力，教学内容与实际生活联系，学生学习兴趣浓厚。不足之处有：
让学生理解每个人的休息规律后，直接给出9月份日历让学生标记，部分孩子一头雾水不知从何下手，应该让孩子再结合日历说一说每个人的休息规律；找日历中的规律，我只让学生能找出规律，言之有理即可，没有重视培养学生在找规律时思维及语言表达的有序性、条理性。
三年级数学上册《数学广角 集合》教学设计
一 教学目标 1 学生在具体的情境中，通过 对比，感受集合图的产生过程。2 借助直观图，学生能体会集合的思想，并利用集合的思想方法解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。3 游戏激趣，手脑结合，体验合作的乐趣，培养学生善于观察 善于思考的学习习惯。二 教学重难点 重点 经历集合图的产生过...
三年级数学上册认识时间教学设计
三年级数学上册 一天的时间 教学设计。一 创设情境，引入新课。再过几天就是淘气的生日了，妈妈送给淘气一个生日礼物是什么呢？打开一看，是一张 喜洋洋与灰太狼 的电影票，可把淘气高兴坏了。好不容易盼到这一天，淘气高高兴兴的去了，没想到到了门口，售票员说这个票是上午的已经播过了。淘气很气愤，质问道，那你们...
小学三年级数学上册时间单位
一 时间单位有 年 月 日 时 分 秒。1年 12个月 1时 60分 1分 60秒 1天 24时。大月有7个月 月，每月都有31天。小月有4个月 月，每月都有30天。2月不是大月也不是小月，而是平月。通常每4年里有1个闰年，3个平年。二 1 年份能整除4的一般都是闰年 没有余数的是闰年 2月有29天...