吨的认识。
教学内容：青岛版小学数学三年级（上册）第5页信息窗1第3课时教学目标：
1、通过学生观察体验认识质量单位---吨，并借助生活中的具体物体，感知吨的含义，初步建立1吨有多重的概念，知道1吨=1000千克。
2、学会吨与千克之间单位的换算，并能解决简单的生活问题。
3、渗透数学**于生活的教学思想，掌握猜想、验证、合作学习的**方法。
4、通过体验活动增强学生学习自信心，培养学生的实践能力和探索精神。教学重点：认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，能进行吨与千克的简单换算。
教学难点：通过想象和推理，建立1吨实际质量的概念。教具学具准备：一个苹果、一袋10千克大米。教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1．同学们，师今天给大家带来一个好吃的水果，想不想知道是什么呢？（制造悬念，提高学生学习热情）拿出一个苹果，猜一猜这个苹果的质量大约有多少呢？一箱苹果呢？
接着，出示一辆装满苹果的大卡车的**，请同学们估计一下，这一车苹果质量又是多少呢？学生大胆猜想并自由回答。
2．出示一些集装箱**，让学生想象这些物品有多重。
计量这些比较重的或大宗物品有多重，如果都用千克作单位，结果会怎样？（数很大，不够方便）怎样解决这一问题呢？
同学们估计一个苹果，一箱苹果的重量时虽然数值上稍有差别，但使用的单位都是克和千克，这说明当我们需要计量比较轻的物体有多重时，通常用克、千克作单位，但当计量大宗物品或比较重的物品有多重时，克和千克就不能够很好的表达了，这时，就要引入一个更大的表示物体质量（重量）的单位—吨，从而引出课题。
二、自主学习，小组**。
1．初步体验1吨有多重。
第1页。讲台上有1袋大米，让学生在袋子上找出这袋大米的质量（10千克）。然后让3个学生到黑板前提一提这袋大米说说感受。
这时教师借助多**呈现：依次呈现1袋大米、5袋大米、10袋大米、100袋大米，学生在老师呈现同时回答：10千克、50千克、100千克、1000千克。
教师边板书边告诉学生这时的1000千克大米在我们数学王国中就是1吨。1吨就是1000千克。
板书：1吨=1000千克。
通过屏幕观察1吨给你什么样的感受？1吨大米摆在眼前你有什么感觉？学生自由回答。
2．利用自身体重，想象1吨的重量。
班级学生的质量是多少千克。选择一个体重接近25千克的同学，让大家猜想多少个这样的同学大约有1吨呢？
学生大胆猜想：10个，20个、25个……三、汇报交流，评价质疑。1．班内交流，验证猜想。
哪个小组把你们的发现结论告诉同学们。
小组汇报：1名同学25千克，10名同学就是250千克，20名同学就是500千克，40名同学是1000千克，也就是1吨。
2．全班同学共同验证小组结果是否正确。并给汇报的小组给予肯定的评价。3．通过背一背，抱一抱，跳一跳让学生感受吨。
背一背、抱一抱体重是25千克的同学，感受一吨就是40名这样同学的体重；40名学生一起跳一跳，体验一下，一吨重的物体从天而降，会是怎样的感觉？
四、抽象概括，总结提升。1．“吨”在生活中的应用。
在生活中的什么地方见到过用“吨”作单位？（自由发言）说说下面图中牌子上的20t表示什么意思？（课件展示）通过小组讨论得出：“20t”指这座桥的限制总质量为20吨。
第2页。2．教师总结：同学们通过我们身边同学的体重和身边生活的知识我们认识了吨，“吨”是我们生活中常见的大的表示物体质量的单位，它用字母ｔ表示，相信同学们只要用心观察就能在生边找到更多吨的知识。
五、巩固应用，拓展提高。
1．你能用质量单位“吨”说一句话吗？
学生可能说到：我家一个月用水大约5吨，荆河桥的限制总质量是20吨，我家的小汽车大约有2吨重。
2．选择合适的单位填在下面的括号里。（课件展示）
3．小明在学完了吨的认识这一课后啊，回到家时写了一篇数学日记，我们一起去看。
看吧。请你读一读，找出日记中用错的质量单位并改正过来。
今天早上，我吃了一根重45千克的火腿肠，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸妈妈一起坐上了大约重1克的出租车，来到了动物园。我们先看了大约重80吨的熊猫，又看了大约重8千克的大象。
4．同学们数学知识就在我们的身边，只要你认真学习，仔细观察就能获得新知，这节课你从生活中又有什么收获呢？（学生自由回答）
5．利用所学的质量单位，写一篇数学日记。板书设计：
吨的认识1吨=1000千克1t=1000kg
第3页。
青岛版三年级数学上册1吨的认识优质教案
吨的认识教学设计。教学内容 教材第68页，练习十八的第1 5题。教学目的 使学生认识质量单位吨，初步建立某些物体1吨重的观念，知道1吨 1000千克。教学过程 一 复习。填空 9千米 米1千克 克请学生说出自己的体重是多少千克。二 教学吨的认识。1 出示教材第68页的直观图。引导学生说出两幅图的图意...
冀教版三年级数学上册教学设计 吨的认识教案
第一课时吨的认识。教学内容 教材82 84页吨的认识。教学提示 结合学生已有的生活经验和身边的真实素材，通过不同的方法计算30名学生的体重一共是多少千克问题，使学生认识质量单位吨，感受1吨的实际意义。然后通过1头犀牛大约重1吨，增加学生对1吨的感官认识。教学目标 1 结合具体事例，经历 感受认识吨的...
青岛版 三年级数学教案上册吨的认识
青岛版 三年级数学教案上册吨的认识。教学目标 1 结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量。2 掌握 1吨 1000千克 并能进行简单的换算。3 结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。教学准备 投影仪，学具 称等教学过程 一 情境引入，提出问题。1 投影出示蜂鸟 袋鼠 鲸鱼三种动物 ...