吨的认识。
教学目标：1、
结合具体情境，感受并认识重量单位吨，初步建立1吨的。
质量观念、
掌握“1吨＝1000千克”或“1t=1000kg”。
培养同学们对物体质量的估计能力，能在实际生活中解决。
一些相关的问题。教学过程：
一、**动画片【曹冲称象】，提出问题。
1.曹冲要称大象的什么？2.
我们学过的质量单位有哪些？3什么时候用克作单位？什么时候用千克作单位？
2.那大象的重量用克或千克作单位合适吗？（不合适）导入新知：
那么今天我们来认识一个新的质量单位---吨。板书课题：吨的认识。
二、授新。1.出示小动物去森林王国参加运动会的**，生观察后发现信息。
重点引导学生发现：限重1吨，1吨有多重？师：1吨有多重？我们先来研究这个问题。2.出示课件：
a.两头牛（每头重500千克）
引导学生知道两头牛共重1000千克，也就是1吨，1吨=1000
千克。b.10袋大米（每袋重100千克）
引导学生知道10袋大米是1000千克，也就是1吨，1吨=1000千克。
c出示问题三年级平均每人体重是25千克，10个同学的体重是多少千克？40个同学的体重是多少千克？（生讨论，交流）25×10=100(千克)25×40=1000(千克)
全班40个同学的体重是1000千克，也就是1吨。3.感知1吨有多重。
让一名同学上前，让另一名同学背一背，问感受。再让一名同学上来，让这名同学一下背两个人，问感受。师：
那40名同学呢？40名同学的体重是1吨，1吨重不重呢？那什么时候用吨作单位呢？
引导学生总结：
计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。1吨=1000千克。
4.课件出示用吨作单位的物品。5.解决小动物过桥的问题。二、巩固练习：
1.改错。（帅帅的数学日记）
2.符合要求的车子通行。
3.解决问题：有62吨货物，用载重8吨的汽车来运，需要几辆汽车才能一次运完？三、拓展练习：
在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？
五、小结：这节课，你学到了什么？
冀教版三年级数学上册教学设计 吨的认识教案
第一课时吨的认识。教学内容 教材82 84页吨的认识。教学提示 结合学生已有的生活经验和身边的真实素材，通过不同的方法计算30名学生的体重一共是多少千克问题，使学生认识质量单位吨，感受1吨的实际意义。然后通过1头犀牛大约重1吨，增加学生对1吨的感官认识。教学目标 1 结合具体事例，经历 感受认识吨的...
三年级数学上册吨的认识1教案冀教版
学生独立计算，然后汇报。教师小结 40个同学的体重 20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨。5 根据自己课前所做的实践活动，进行推算，然后汇报 1吨就是 的重量 6 举例 让学生举出重量大约是1吨的物品。7 出示书上例题的 让学生填上合适的单位。2 教学千克与吨的换算。1 出示 3吨 千克 ...
冀教版小学三年级数学上册第八单元吨的认识教学计划
的认识教学计划。第八单元吨的认识教学计划。本单元是在认识了千克 克，而且具有了一定的生活经验和计算能力的基础上进行教学的。主要内容包括 认识质量单位吨，选择恰当的质量单位表示物体的质量，以及对质量单位的整理和解决问题。吨是较大的质量单位，不便于学生直接亲身体验和感知，因此，教材在内容上的选择上注意联...