“六环节双体验自主学习”课堂教学模式。
任课教师教学内容估计。
体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进知识行估算目标。
班级。三年级。
科目数学。授课时间。总课时。
数。教学。
在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用。
目能力。数学的意识。
标目标。情感。
培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形目标。
成独立思考的习惯。
教学重点掌握加、减法估算的方法。
教学难点培养学生的估算意识和解决问题的能力。
教学过程。一、新课导入。
1．填空（课前三分钟）。
1）实验小学今年有学生1021人，约是（）人。（2）小明家到学生有492米，约是（）米。（3）一台电视机售价是1095元，约是（）元。
（4）学校图书馆又买来新书702本，约是（）本。小结：这种猜测大约数量的过程叫估计。
2．结合生活实际，了解估算。
1）小红想买一支5元的钢笔，一个4元的笔记本，你能快速说一说小红大约要带多少钱吗？
2）一盆花25朵，一盆花33朵，一共大约几十朵花？（多**出示**）
总结：刚才的过程不仅估计了价钱和数量还进行了计算，就是一种估算。（板书：估算）二、**新知1．阅读与理解。
提问：观察教材第15页**，题中的问题是什么？解决这个需要利用哪些信息？组织学生读题，并思考。
1）六个年级的学生共约多少人？
2）怎么才能使电影院里坐得下六个年级的学生？2．分析与解答。
师：怎么解决六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下的问题呢？
生：先求出六个年级的总数，然后将总人数与电影院的座位数进行比较，小于座位数时能坐得下。
师：六个年级的总人数是221+239，这是我们没有学过的运算，它等于多少呢？师明确要向知道总人数是否小于座位数，除了计算出221+239的准确值外，还可以进行估算，1
六环节双体验自主学习”课堂教学模式。
然后比较大小。
学生在小组内讨论交流估算的方法，然后交流。
生1：221大于200，239也大于200，221+239一定大于400，但还是不确定是否大于441。生2：
这样的估算差距有点的，可以把221看成220，239看成230，221大于220，239大于230，220+230=450，221+239一定大于450，450比441，坐不下。
师：同学们回答得很好，估算时，采取的策略不同，估算的结果也不同。这两种方法都是估算，但是第二种方法更加合理，如果电影院的座位数时390个，那么刚刚提到的估算哪个更好呢？
（学生1的方法）所以，我们在进行估算时，要多观察，然后选择合理的估算策略。3、回顾与反思。
1）说一说你是怎么估算的，你的估算合理吗？（2）如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？三．巩固练习。
1．完成“练习三”第6题。
先让学生估算出写在鱼身上的得数，再填一填将鱼分别写在相应的框里，然后在小组中交流。2．完成“练习三”第8题。
要求学生观察题目，弄清楚题目要求，再按要求进行估算，把结果写在教材上，然后相互交流。、
3．完成“练习三”第13题。
根据条件想一想能够提出哪些问题。
四、课堂小结：这节课你学习了哪些知识？你还有什么疑问吗？布置作业完成“练习三”第5题板书设计。
加、减法的估算。
221+239≈400（人）221+239≈450（人）450﹥441220230
教学效果。良好。
课。修改意见多让学生提出问题。
后记。教学效果良好。
本节课以学生为主体，尽量让学生自主**、小组合作学***新知，但。
修改意见是在上课时就管不住自己，说的太多，有些等不及。原本准备让学生发现。
算理，总结方法，但实际没有那么理想。
人教新课标三年级数学上册教案估计教学设计
估计。教学目标 1 知识目标 通过多种活动，让学生估量一些物体的知名度。2 能力目标 培养和提高学生的估测意识和估测能力。3 情感目标 培养学生的探索精神和合作精神。教学重点与难点 掌握简单的基本的估量方法。教学具准备 1米长的彩带纸或细棉绳每人一根。教学过程 一 引入新课。1.学过的常用的长度单位...
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估计。教学目标 1 知识目标 通过多种活动，让学生估量一些物体的知名度。2 能力目标 培养和提高学生的估测意识和估测能力。3 情感目标 培养学生的探索精神和合作精神。教学重点与难点 掌握简单的基本的估量方法。教学具准备 1米长的彩带纸或细棉绳每人一根。教学过程 一 引入新课。1.学过的常用的长度单位...
人教版三年级数学上册7估计优质教案
估计。教学内容 人教版三年级教科书第 页及 做一做 练习十一第2题。教学目标 1.是学生能估计一些物体的长度，逐步形成空间观念。2.激发学生的估计兴趣，培养学生的估算意识。教学重难点 估计长度。教具学具准备 直尺，卷尺 铅笔 彩带纸。教学过程 一 引出课题。教师出示一直没有用过的一支粉笔。提出 请大...