人教版历史学科九年级《课程纲要》
学校名称适用年级。
学生、教材及其他资源背景分析。
惠济六中。九年级。
课程类型必修课程设计教师郑书军。
45总课时设计日期。
九年级的学生通过两年的学习，已经具备了一定的历史基础知识，对人类社。
会的进步和变化有了初步的理解，同时也积累了一些学习历史得方法，这对本学期的学习很有利。
本学期的教材属于世界史的范畴，距离学生的现实生活较远，而且外国的人名和地名读起来比较拗口，学生学起来有一定的难度，所以在本学年的教学中，要多让学生理解和体验，以提高学习效果。
通过本学年的学习，使学生了解世界史上的历史人物、历史事件和历史现。
象，准确把握历史发展的基本线索。能够阅读基本的历史文献资料，能运用所学知识分析解决历史问题。
充分运用各种资料如文字资料、**资料、音像资料等，使用多种学习方。
法如自主学习、合作交流、**思考等，培养学生的多种学习能力如分析概括能力、语言表达能力等，同时进一步提高学生的人文素养和学科素养，为学生更好的学习历史打下基础。
通过学习，是学生树立正确的史学观，进一步认识到社会的发展是一个曲。
折的漫长过程，体会到政治改革、科技进步、思想解放等因素对社会发展的重要性。
课程目标。课程内容。
实施内容：上册。
课时安排：3课时。
第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治3课时。
的加强。第七单元垄断资本主义时代的世界2课时第八单元璀璨的近代文化2课时。
下册。第一单元苏联社会主义道路的探索2课时第二单元凡尔赛—、非、拉国家的独立与振兴3课时第七单元战后世界格局的演变3课时第八单元现代科学技术和文化3课时。
一)教学方式。
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合。
等方式进行教学。
二)学习方式。
利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进。
行学习。课(三)实施对策程。
实1.课前我做好备课工作，包括备教材、备学生备教法和备教学过程，精心设。
计教学的每一个环节。施。
课2.课堂教学中充分运用好学校现有的教学资源，如多**设备增强历史教学。
的直观性。指3.引导学生充分利用地图和相关学科知识进行历史知识的学习，做好不同学科间的知识整合。
训练学生的思维能力和知识迁移能力，提高学生的历史科学素质。因4.因材施教。
课堂教学中及时做好历史知识的巩固，恰当运用多元化评价方法。
激发学生的学习兴趣。5.鼓励学生大胆质凝，进行**发言。
课程评价。一）学生学习过程的评价。
1.对学生在课堂上的表现情况，教师要给与及**价。2.组内评价。
二）学生的基础知识和基本技能评价。
1.课堂提问。2.做当堂练习。3.单元测试。
三）教师教学行为评价。
1.通过对教案、作业批改以及上课、辅导展开自评。2.对学生进行调查。
九年级历史课程纲要
九年级 世界历史 上册课程纲要。学校名称 郑州市第八十一中学。科目名称 世界历史 九年级上册 教学材料 人民教育出版社2007年第3版 世界历史 授课时间 23课时。授课教师 周诗英李瑶 授课对象 郑州市第八十一中学九年级学生。课程目标 1 坚持认真学习 贯彻 道德课堂 要求，全面推进新课改理念，以...
九年级历史课程纲要
九年级，历史，课程，纲要，九年级，上，学期，历史，九年级上学期历史 课程纲要 课程名称。人教版世界历史九年级。课程类型。必修课程。设计教师。日期。适用年级。九年级。总课时。48课时。学校。学生 教材及其他资源背景分析。经过两年初中历史的学习，学生已基本掌握了初中历史的学习方法 在智力方面，抽象逻辑思...
九年级上册历史课程纲要
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