九年级期中质量分析及下阶段复习对策。
语文学科。一、统计与分析。
1．各班优秀率、合格率、均分统计与归因分析。
注：优秀为——语文≥150×80%；其它学科≥每科分值×85%）
合格为——小于每科分值×60%。
从表中可以看出：
1）各班的优秀率占比不高，只有一个班超过50﹪，充分体现了学生在基础知识和基本能力方面仍然有很多不足和漏洞。
2）整个年级的合格率较高，每一个班级只有少数几人不及格，这说明我校对差生还是比较关注的，不让一个学生掉队，不放弃每一个学生。（3）……
注意：主要从数据分析波动、不足、差距。
2．各知识板块得分统计与归因分析。
1）……满分x分）
从上述表中可以看出：
注意：按知识板块从数据和学生答题情况两个方面分析本次考试中暴露的问题，并对平时的学和教进行归因分析。
1）……满分x分）
问题：……归因：……
二、思考与对策。
在第一轮复习的基础上，第二轮复习要立足基础，有的放矢，针对各能力点进行训练，在阅读与写作上强化方法指导，查漏补缺，力求有所突破，确保在中考中取得令人满意的成绩。
1.抓纲扣目，明晰方向。关注考试热点，对出题动向和题目类型作出科学的分析和**，以便在复习的过程中能真正做到有的放矢。
要潜心研究南通市的近几年的试卷，以便在试卷结构、考试题型、命题方向等方面能够把握住考试的脉络，明晰中考命题的要求。最近几年南通市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试题内容主要有“基础知识”、“语言运用”“名著阅读”、“专题实践”、“诗词赏析”“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”等几个方面，题量也保持相对的稳定。
2.以本为本，狠抓基础。二轮复习仍应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，并不断地由课内向课外延伸。
针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文基础知识，教师应帮学生进行适当的梳理，使复习的效果更佳。虽然经过一轮复习，学生对基础知识已有了很好的掌握，但是俗话说得好：记得快，忘得快。
因此二轮复习仍应狠抓基础，特别是字词的积累和名篇名句的默写，文言文、古诗词以及名著的相关内容的积累，对照《考试大纲》的篇目要求，我们要有针对性地为学生梳理一些重要字词、古诗文名句、名著阅读必考篇目等内容，印制讲义加深理解，并有针对性地加强对基础薄弱的学生的辅导，以提高合格率。古诗词和名句的默写应注重理解记忆，唯有理解深刻、透彻，背诵和默写方能顺畅、娴熟，降低默写中的错误率。古诗词的默写在第二轮复习时应贯穿于每一堂课，特别对一些诗句中的容易写错的字词，反复讲解，反复默写。
文言字词要字字落实，决不含糊。
3.关注重点，突出创新。在一轮复习的基础上，二轮复习中，除了继续重视基础外，更要着眼于一些重点知识及能力。
例如名著阅读要注意题型的创新，在以往识记为主的基础上要增加经典情节的赏析、人物形象的辨析、主题思想的感悟等方面题型的训练指导；漫画图表与口语交际怎样进一步有机结合；专题**怎样进一步联系学生生活实际，考查学生的语文实践能力，而不是变实践为“纸上谈兵”，变相增加学生的记忆量，培养“书袋子”等等。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
例如，文言文复习强调“文”“言”并重。所谓“言”，指文言基础知识。如常见的实词和虚词；所谓“文”，指的是对文章文意的理解。
对于“文”，我觉得复习时要求学生掌握文章的大意与主旨即可。复习时经常运用多篇比较阅读的方法，这也是近几年文言文中考的发展趋势。比较阅读可从文章的内容，作者的思想感情、写作手法等方面着手，以此增强对课文的理解的把握。
现代文阅读重视整体感知，审题要有技巧性，答题要规范。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
4.团队合作，加强交流。复习过程中，孤军奋战、闭门造车是不行的，我们要在语文组内加强合作**，充分发挥集体的智慧的力量，集思广益，取长补短。
经常一起分析学生学习状况，提高教学质量。重视对不同学生的研究，因材施教。特别是两头的学生，即差生和优秀生的辅导，提高合格率和优秀率。
加强区域共同体学校的联系和七校联谊，研究各市的模拟考试试卷，**中考命题动向。
九年级期中质量分析
九 2 班物理摸底考试质量分析。一 试卷基本情况 1 考试内容包括初中物理全部内容，包含声 光 热 电 力学的相关内容。其中声学内容占4分，光学的内容占8分，热学的内容占15分，电学的内容占35分，力学的内容占38分。2 试题题量较大，难度不大。试题满分100分。3 基本上扣准教材及中考命题标准，考...
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2 学生的基础知识掌握不牢，基础差，综合分析问题解决问题的能力差。3 全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。教师层面 1 年级备课组没有真正开展起来。目前存在的问题是单兵作战，各自为阵，取长补短根本就是一句空话。2.是对学生基础知识课堂落实不到位，教师缺乏耐心 细心和恒...
九年级期中质量分析
2016 2017学年上学期期中考试。九年级成绩分析。曹村初中 2016年11 月16 日。2016 2017学年度上学期。九年级期中考试质量分析。2016 2017学年度上学期期中考试11月3日 4 日进行。本次考试我校严格按上级的要求对这次期中考试迚行了全面细致的安排，做到了分工合理，安排具体，...