牛孔中学2014——2015学年度上学期期中考试检测。
1、试题分析。
本次试题满分为100分，考试时间喂150分钟，题量适中，难以适度，题型规范，全面考查了学生的学习基础、阅读、写作能力。
1）在语文积累与运用部分，注重课内知识的考查，占到了14分，都是课内诗词默写、生字词、课文作者、作品和课文内容的表达，同时还有词语、成语的运用以及语言表达的考查。
2）口语交际和语文综合运用，考查了学生的语言交际、语言综合运用和根据特定的环境中的语言的表达能力。
3）阅读板块的体裁有古诗文（课内）、文言文（课内）、记叙文（课外）、议**（课外）、覆盖了近段时间所学的知识，考查的知识点全面。
4）写作贴近学生生活，体裁不限，学生容易作答。
总之，这份试题是一份不错的试题。
2、学生答题情况分析（抽样分析）
第一题满分18分，满分人数3人，最低分3分，大部分学生都是8至12分。
第二题满分6分，本题学生考得较为理想，得到满分的人数较多，但部分学生得0分，大部分的学生都得3至5分。
第三题共计36分，学生失分现象严重，没有得满分的人，大部分学生都是5至15分，得0分的人数也不少。
第四题写作题共计40分，这部分没有得满分的人，大部分的学生都是在15至27分之间，有少部分学生得了0分。
通过分析看出本次考试全校的均分、及格率和优秀率都较低。
3、分析原因。
一）诗词默写不过关，出现审题失误和错字现象。
（二）学生对所学过的生字词的读音和字形的把握不准确。
（三）材料审意不清不全，以偏概全，词不达意，提炼信息能力差。
（四）学生阅读习惯不好，马虎应对，答题的格式不规范以及技巧较少，经常出现不是少答就是漏答和答非所问的现象。
（五）写作水平普遍不高，存在着应付了事的态度问题，书写潦草，字数不够，语言匮乏平淡，实例虚假造作，无病呻吟，特别是无构思布局和结构章法可言。
4、补救措施。
（二）查缺补漏。发现知识漏洞及时纠正并严格要求学生及时改正。
（三）总结知识点、提醒、解题思路、答题策略、注意事项、精讲精练等，以达到事半功倍的效果。
（四）特别加强记叙文、说明文和议**等阅读指导，精选例文，加强练习并及时的批改和反馈。
（五）重视写作指导，从细处、实处抓，从审题、拟题、开头结尾、构思布局、立意表达以及精彩特写等方面着手训练。
九年级语文期中质量分析
引言 为了考察学生达到学习目标的程度，检验和改进学生的语文学习和教师的教学，在初三语文组老师的共同努力下，命制本次测试试卷。本卷秉承中考的宗旨和原则，重视语文积累 语言运用能力和语文综合水平发展的评价，强调语文在生活中的积累 运用与消化，尤其着重考察课内积累的灵活运用，具有较好的导向作用。本次测试范...
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九年级语文 上册 期中教学攻关反思试卷质量分析。云安县石城中学。在本次语文期中考查中，九年级到考率100 总分为 28070 分，平均成绩为 53.8 分，及格率为 38.89 优秀率为1.34 试卷题型分析 本次期中试卷分为 快速积累与运用攻关 28分 快速阅读攻关 32分 快速作文创新应用攻关 ...
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