九年级语文期中测试卷

九年级语文期中测试卷2005.11

班级学号姓名成绩

题目第一部分第二部分第三部分。

一二三得分。

第一部分积累与运用(19分)

1．写字注音。（5分）

qiang( )褓繁yan( )rui( )智拘jin( )zhan( )桥

唾沫( )阴晦( )折( )本恣睢( )拮据 (

2．《沁园春雪》中描写诗人想象中秀丽景色的句子是。

2分）3．你在课外阅读中一定积累了不少名言、格言、警句，请在以下四个方面分别写出一条名言、格言或警句。（4分）

①珍惜时间。

②热爱读书。

③珍视友谊。

④人生哲理。

4．理解下面这段话的意思和句式特点，在下面横线上填加相关内容，重新造一个句子，使之适合语境。（2分）

我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。我们把自己的头脑，变成却。

5．“黑马”是生活中经常使用的词语。阅读下面的句子，解释这一词语。（2分）

今年国庆文化消费成为假曰经济黑马。

不管是从欧洲足球的实力布局，还是从历届欧锦赛的战绩来看，黑马往往从东欧或者北欧球队中产生。

黑马。6．下图是“中国环境保护徽”，请简要指出画面的景物 (至少四种)，然后在30字内概括出它的寓意。

1）景物共4分）2）寓意：

第二部分阅读理解(41分)

一、阅读甲、乙两文，完成下面各题。(12分)

（甲）良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。

为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！

”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：

“孺子可教矣。后五曰平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：

“诺。”

（乙）原谷有祖①,年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？

是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。

父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：

“他曰父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。

注释：①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车⑤凶：不吉利。

7．解释下列句子中加点的词。（2分）

⑴有一老父衣褐（）顾谓良曰：“孺子，下取履！”（

⑶谷年十有五（）是负义也（）

8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

1）良殊大惊，随目之。

2）岂有老而捐之者乎。

9．甲文中老父的怪异行为主要表现在**？乙文中原谷父亲后悔的原因是什么？（4分）

10．甲、乙两文告诉我们一个什么道理？（2分）

二、谈读书(14分)

就读书而言，泛读测览是必不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。

这是被古今中外许多人的成功经验证明了的。

宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富于抒**彩和诗的素质。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍大后，靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。

***曾介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读”。并且告诉身边的同志说：

“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。

”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。

精读和背诵有助于你透彻地理解内容从而丰富你的学识。

我自己在几十年的实践中深深感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流，烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾经多次有过这样的体验：想用某一观点说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作下笔记，那感受就像要开门又打不到钥匙一样。

我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大地减少了。

精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一，可以吸取典范作品的先进思想和美学理想，充实自己写作的内容。第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。

第三，可以学习谋篇布局的技巧，加强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为：多下苦功读些书，作文时就会从容不迫。

11、本文的中心论点是什么？(2分)

12、“但读书要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具体指什么？(3分)

13、选出与***、列宁有关读书的论述意旨最相近的一项（）2分)

a 、书犹药也，善读之可以医愚。 b 、好书不厌百回读，熟读深思于自知。

c 、仁者见仁，智者见智。 d 、读书破万卷，下笔如有神。

14、“那感受就像要开门找不到钥匙一样”中的‘门”和“钥匙”各比喻什么？(2分)

门”比喻钥匙”比喻。

15、第三自然段的几个论据是根据什么顺序安排的？用文中的一个短语回答。(2分)

16、关于读书的名言谚语你还知道哪些，请举两例。(3分)

三、杀羊(15分)

端坐门诊室。来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。

我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：“我是杀羊的。”

我说：“杀羊？那钱不少挣吧？”

病人说：“还行，基本上杀一只能赚一只。”

我说：“那钱确实不少挣。”我又说：“杀羊也有诀窍吧？”

病人说：“那当然，给羊放不放血就有门道呢！放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。”

我说：“噢。”心想：可怜的羊们哪。

忽然想起一个问题，问：“听说杀羊，有的羊会哭？”

病人说：“是呀，有的确实会哭，还下跪呢！”病人的表情显得兴奋。

“那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这时候它跪下了。我心一软，放了它。

然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀！回来就把母羊给杀了，一剖开它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那个后悔呀……”

我说：“是呀，太可怜了，可怜天下父母心。”

病人说：“是呀，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外赚多少钱呀！”

我口里说“噢”。心理想，狠心的你真是钻进钱眼里了。

我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。

病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了x光片，做了心电图，还有b超和ct，然后捧着一摞单子又坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，①缓和着口气说：

“慢慢调养吧，先给你开点药。”

病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着发奖金吧！

下班时，有同事来问：“杀了几只羊？”②

我说：“就杀了一只，羊毛却不少挣。”

同事说：“那人大款吧？”

我说：“不，那人是杀羊的。”

同事又问：“啥病？”

我说：“感冒。”

17、**以“杀羊”为题有什么好处？(3分)

18、分析文中①②处文字的作用？(2分)

19、就这篇**在艺术构思上的特点作简要分析。(3分)

20、**刻画的主人公是谁？可见其什么性格？(4分)

21、**的主题是什么？(3分)

第三部分写作实践（40分）

22、有句歌词唱道：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人亲切、温馨之感。

家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界，整个地球，整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同家族的成员。

注：请你围绕“家”这个话题，写一篇左右的演讲稿，题目自拟，文体自选。

部分不好把握的试题的答案：

5.黑马：比喻实力难测的竞争者或出人意料的优胜者。

6.(1)橄榄枝(或植物)、蓝天、青山、绿水、红太阳(月亮)、中国环保汉语拼音缩写。

2)地球是人类赖以生存和发展的环境，我们要保护它。(意合即可)

7.（1）穿着（2）回头看（3）离开（4）通“又” （5）这（6）于是、就。

8（1）张良感到很奇怪，随即望着老人（离开）。 2）**有（因为）年老就抛弃他的呢？

9.第一问：老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。第二问：生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。

10.敬老爱。

二）11、读书要取得理想的效果 , 必须选择一部分最主要的著作加以精读和背诵。 12．⑴透彻地理解著作的内容从而丰富常识。⑵ 解决、教学和研究中的实际问题。

⑶有效地提高写作能力。 13．ｂ 14．某一个问题；某一个观点。 15．古今中外 16．略。

17、①概括了**的主要情节。②通过衬托突出“我“的贪心和冷酷，给读者以联想的空间。18、①有力地画了“我“装腔作势，哄骗病人以获取超额奖金的卑劣形象。

②点面结合，提示了医生痛“宰”病人现象的普遍性。19、 ①衬托的方法。②点面结合的方法。

③人物无名无姓，但具代表性和普遍意义。20、我有虚伪、冷酷、自私的性格。21、**的主旨是在讽刺当今医疗行业的“杀羊”之风：

为追逐私利而置职业道德于不顾。

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