2014-2015学年度第一学期期中素质检测。
九年级语文。
满分：100分时间：100分钟）
一、积累与运用（26分）
1、下列注音全部正确的一项是（ ）2分）
a.亵（xiè）渎骈（bǐng）进恪（kè）尽职守黎(lí)民百姓。
b.陨(yǔn)落睿(ruì)智忐忑(tè)不安怒不可遏(jiē)
c.隐晦（huì） 恣睢（suī） 强聒（guō）不舍豁（huò）然贯通。
d.瑟(sè)缩鄙(bǐ)夷气吞斗(dǒu)牛涕泗(sǐ)横流。
2、下列词语中没有错别字的一项的是（ ）2分）
a.隔膜重蹈覆辙媚上欺下心无旁鹜。
b.禁锢孤军奋战不二法门化为乌有。
c.喑哑歇斯低里无与伦比记忆尤新。
d.凌驾恼羞成怒自知之明郭然无累。
3、下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ）2分）
a.这份试卷中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。
b.篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高记忆。
c.经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
d.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
4、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将序号填在横线上（2分）
自然界的物体多数呈曲线状。崇山峻岭，是着的曲线；江河溪流，是着的曲线；大海汪洋，是着的曲线；高天流云，是着的曲线。
a.流动 b.变幻 c.翻腾 d.屹立。
5、下面文字中有三句话，各有一处语病，**以修改。（4分）
中宣部教育部日前印发并制定的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》指出，②中小学开展弘扬和培育民族精神教育，要引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家人民利益、民族尊严为最大耻辱，③帮助学生学习中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，④让所有中小学生全部都感受到民族文化的魅力。
句中语序不当，应将与对调。
句成分残缺，应在的后面加上。
句用词不当，应将改成。
句词语累赘，应该删去的词是。
6.仿写。（4分）
微笑是和煦的春风，抚慰你失败的感伤；微笑是清纯的水，滋润你干枯的心灵；微笑是。
7、名句默写（6分）
1)今夜偏知春气暖刘方平《月夜》)
2) 晨起动征铎温庭筠《商山早行》）
3)白居易《观刈麦》一诗中，反映当时赋税繁重，人民生活困苦不堪的语句是：
(4)《卜算子咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句是。
8、名著导读。（4分）
甲】“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：
“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
乙】在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。
甲乙两个文段均选自《水浒传》，文段中“洒家”和“他”分别指。
结合你读《水浒传》的感受，说说“洒家”和“他”性格的共同点（1分）
共同点： 。
二、综合性学习。（8分）
某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
活动一：领略书的魅力——热爱读书。
书的世界是一个多彩的世界．与书为伴将是人生最大的幸事．请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(2分)
我的座右铭：
活动二：探寻读书方法——怎样读书。
读书还得讲究方法，你有哪些读书方法呢？请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。(3分)
我的读书方法：
我的理由：
活动三：走进书的世界——名著推荐。
请向你的同学推荐一部你最喜欢的名著（初中教材附录中的名著）。并说说推荐的理由。(3分)
我推荐的名著：
我的理由：
三、阅读理解（40分）
一）（12分）
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。
操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口曰：
“鸡肋！鸡肋！”悼传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：
“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。
鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。
故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！
”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯悖寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其故。
惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。
操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级召令于辕门外。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。
修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。
质曰：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。
”丕知其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。
植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竞斩之可也。
”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：
“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。
后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。
操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：
“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。
修死年三十四岁。
9．“操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。”此句反映了曹操怎样的心理？(3分)
10．“鸡肋”本是曹操随口说出的口号，但杨修却马上收拾行装，这表现出杨修怎样的性格？
3分)11．曹植与杨修关系甚好，选文中能看出杨修为曹植作了几件事？从这几件事可看出杨修有什么性格特点？同时也看出曹操对杨修是什么态度？(3分)
12．选文中写了杨修被杀的直接原因和间接原因，从中我们可以看出杨修、曹操各是怎样的人？ (3分)
二）《成功》季羡林（13分）
什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。
但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。
这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面的公式：
＋□＋成功。
天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。
九年级语文上册期中测试卷
期中测试卷。积累与运用 1 阅读下面的文字，按要求答题 炽 热的情感，世世代代燃烧着奔向它的渴望，从 嫦娥奔月 的神话到 神舟七号 的升空，中国人以凛然之姿，向茫茫星空迈出了坚实的一步。1 给加点的字注音。炽 热 2 根据拼音写出汉字。深su 2 按要求填空 1 写出苏轼 江城子 密州出猎 中书写自...
九年级语文上册期中测试卷
一 积累与运用 35分 1 请将下面一句话用楷体准确 规范地抄写在答题卡上的田字格内。2分 信心点燃梦想，执著成就人生。2 选出下列字词中音 形 义完全正确的一项 2分 a 秀颀 q 浮想联翩君子固穷 本来 b 皲裂 i n 无边无垠坦荡如砥 磨刀石 c 挑剔 t 不屑置辩揠苗助长 拔 d 谄媚 c...
九年级上册语文期中测试卷
第一部分积累与运用1 写字注音。qiang 褓繁yan rui 智拘jin zhan 桥唾沫 阴晦 折 本恣睢 拮据 2 下列成语运用不恰当的一组是 a 语文实践是培养语文实践能力的不二法门。b 不失自知之明的人，才不会自负与自卑。c 为了准备校际男子篮球赛，他们进行了刻苦的训练，从目前的状况看，获...